圣城中学幼儿园音乐游戏教研——欢乐总动员

魏晓

　　音乐是用来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术，音乐活动也是艺术教育中的一部分。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：艺术是实施美育的重要途径，要充分发挥音乐的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，可见音乐教育对幼儿成长有着至关重要的作用。

　　当前幼儿音乐活动已成为各个幼儿园重视并积极学习研究的一个方向，1月18日傍晚，圣城中学幼儿园全体教师进行了音乐游戏教研，本次教研由刘晓娟、魏晓两位老师带领，她们将自己外出学习的音乐游戏化的内容对老师们进行二次培训，和大家展开了学习分享与探讨。

　　刘晓娟老师给大家介绍了音乐"傻瓜"流程：故事 、动作 、音乐、挑战。

音乐活动又分为歌唱活动、律动活动、 欣赏活动和 打击乐活动。

　 刘晓娟老师通过《地球探秘》这一节课为例讲解了"傻瓜"流程，并以《机器人之地球探秘》为教学案例现场模拟上课，更直接明了地讲解了教学流程。

　　老师们当机器人玩的不亦乐乎！

　 刘晓娟老师对这节活动进行了总结，对老师们的表现提出了不足并加以指导，又着重地讲解了本节活动的注意事项：1.重点是分角色部分，最后不要再换场景，因为这个地方加入了"人际合作"，对孩子们来说这是难点，在原有场景熟悉动作基础上，加入人际合作点，孩子们容易接受。循序渐进，体现层次感。

双角色对老师的难点在于"做自己的动作喊别人动作的预令"。

2、机器人的程序是断顿的，前期这个点必须处理好。

3、在做示范动作时身体不能晃动，老师的动作一定要到位，控制好，给孩子正确的示范非常重要，避免孩子模仿时走样、变形。

4、结束动作双手缓慢放下，要有结束感。

5、老师的预令一定要统一，最后可以慢慢减少预令，让孩子完整感受音乐。

　　接下来是魏晓老师带大家学习打击乐活动《勇敢的小鸟》，前面刘晓娟老师已经对音乐活动的流程做了介绍，魏晓老师直接把老师们当成幼儿来上课，老师们非常喜欢这个有趣的故事和欢快的音乐，个个喜笑颜开。

　　活动结束后，魏晓老师也就这节活动提出了几个注意事项：

1.老师说话要有感情，有感染力，眼睛要抓住每一个幼儿。

2.做动作时要交代动作轨迹。

3.在带幼儿挑战时，每一次都有详细的要求。

4.老师的预令要根据幼儿的情况逐渐退出。

5.音乐活动忌讳大声说，发音的原则是"轻声、高位、向前"。

　　接下来，两位老师又将歌唱活动《捏面人》的歌唱及动作和老师们进行了讲解与练习。

　　动作、表情及演唱最到位的韩老师给大家做了示范。

　　王主任唱出了《捏面人》的可爱与俏皮。

　　老师们上前做示范，由大家一起点评并互相学习。

　　最后，宋园长对本次教研活动给予了很大的肯定，老师们喜欢这种教研形式，氛围和谐宽松、效率也更高。接下来我们将继续对音乐活动进行探究与学习，将这种感受美、表现美、创造美的重要形式更好地传递给幼儿，并把这种宽松和谐的教研方式运用到其他活动中。