打造养正文化，为学生的终身幸福奠基

雷陈华

学校

养正

学生

文化

养正星

教师

校园

建设

班级

办学

　　以“养正文化”为学校核心文化建设理念，深入挖掘和丰富”养正文化”内涵，并通过养正环境整体规划、养正教师团队打造、养正学生习惯培养等项目的建设，对学校“养正文化”进行创造性的、有效的运作，提升校园文化内涵，提升学校特色化、品牌化发展的步伐。

　　我校始建于清光绪七年（1881年），初称养正书院，是一所百年老校，丰厚的文化底蕴和悠久的办学历史孕育了“志存高远 一马当先”的马小精神，并在教育教学中逐渐凝炼成既根植于传统文化又具有鲜明时代特征的“养正”学校文化。

养正碑

一、加强学校章程建设，引领学校文化创建。

学校章程建设是学校文化创建的重要组成部分，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，“没有规矩，不成方圆”，建立起完整的学校章程，规范了学校的各式行为，才有可能建立起良好的学校文化，才能保证学校各方面工作和活动的开展与落实。

我校以编印学校章程为基础，建立了一系列的管理制度，尽量体现规范与关爱并重。使学校的各项工作有章可循，有据可查，有法可依。同时汇编各类记录表，使各项制度能落到实处，落地生根。

二、挖掘养正理念内涵，提升学校文化品性。

通过“养身正德、养性正行、养志正气、养知正见”，培养具有优雅气质、一身正气的教师队伍和学生群体。

　　近几年来，学校的办学条件日益改善、教育教学质量进一步提高，师生的精神面貌和综合素质发生了很大的变化，“养正”文化逐渐深入人心。

1、校风建设

以“团结合作、求实创新”为校风，按照“靠质量求生存、靠特色谋发展”的办学思路，以“养正文化”内涵充实为重点，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，在改革中创新，在创新中发展，进一步提高教育发展的层次和品位，使学校教育教学可持续发展。

2、教风建设

以“德高为师、教书育人”为教风，坚持以德治校，崇尚师德为先，做学生的领路人。激励广大教师以博大的爱心，关爱学生，以渊博的知识教育学生，在课堂教学上。倡导教师做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学，进一步促进教师自觉履行师德规范，真正做到教书育人、管理育人、服务育人，推动教育教学质量稳步提升。

3、学风建设

以“乐学勤思、刻苦钻研”为学风，引领学生勤学、乐学，良习相随，孕育优秀品格。

4、办学理念和校训

以“为学生的终身幸福奠基”为办学理念，以“万物育德、人以德胜”为校训，坚持以德为引领，砥砺师生做人要正直真诚、志向高远、品行端正。

我们向全体师生进行了详细的解读，并将一训三风制成主题墙，使之成为师生思想与行为的标尺、精神与素质的体现，以及学校精神文化的载体，以此来提升学校文化的精神动力。

三、创建养正的育人环境，促进学生全面发展。

　　学校本着“养正”的建设理念，努力让每一面墙、每一块绿地都成为自我教育、自我展示风采的最佳场所，让每一名学生都浸润在“养正”的人文气息之中。

1、制作了统一的校园标识

含义：校徽由圆环、汉字、字母、数字组成。

字母：由“马”字的开头字母“M”组成，包含意象的马和太阳，寓指马小的学子犹如奔驰的骏马，充满着朝气、生机和希望，向着美好的未来奋勇前行。太阳寓指方向和老师，学子们在老师的精心呵护和指导下，志存高远，一马当先，茁壮成长。

红色的圆环及文字：红色的圆环犹如动感的车轮，寓意学校滚滚向前的发展态势。圆形也象征着和谐美满，表明学校追求和谐与卓越的坚定信念。

1881：学校的建校年份，代表着学校的悠久历史，寓指马头小学走过的辉煌历程。

2、优美的绿化环境。

　　在校园绿化、美化方面，根据学校整体规划进行安排，以实用、经济、美观为原则，以常绿树为主，优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。校园环境整洁，无纸屑、果皮、树叶等杂物，垃圾日日清，成为工作、学习、休憩的理想场所，校园的每一个角落都具有人文性，师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。

　　3、独具特色的环境文化景点建设

学校特色环境文化景点是学校文化的外显，是美丽校园的载体。我们通过合理规划布局，从校园标牌设置的美观、精致，到走廊、过道和室内装饰等，都非常注重与环境相协调的方式去布置。其次，我们根据我们的办学特色，去创建校园文化长廊、校园特色景观版块，集中展示学校的办学理念、办学特色、愿景展望等内容。真正做到让每面墙壁会说话，确保了校内的每一处细节都充分体现育人的功能。

校门：校门古色古香，正上方悬挂学校全称“遂昌县马头小学”，校门左手边是一训三风主题墙，校门右手边是学校宣传窗，从八个方面向社会展示学校的精神面貌和风采。

运动区主题文化墙：六个学校建设的核心主题：我运动、我快乐、书香校园、习惯养成、学会感恩、平安校园，使师生时时处处感受到文化的熏陶，让学生从点滴做起养成好习惯。

　　操场周边、绿树下、走廊边的大理石长凳和大理石象棋桌子，孩子们在这里或课间休息，或晨间读书，放学游戏，都是不错的选择。

宿舍楼侧面的宣传墙，安装一块6米×0.4米的电子显示屏，用于向社会、家长发布校园动态，校园新闻。在显示屏的上方和下方，分别是学校的主题标语文字。办学境界，培养目标等。

4、走廊文化：

　　为了激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，营造校园的书香氛围。

我们将学校图书馆的书，全部放于学生走廊的书架上，创设读书氛围，让学生随时随地都能拿到书看，营造书香校园氛围。

其次根据教学楼的特点，建设主题育人橱窗。分四大块教育内容，主题分别为：学校公示栏、养正银行星卡大擂台展示、安全主题宣传、学生优秀作品展览。

5、个性突出的班级文化。

　　首先做到“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。

　　同时，在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。独有的中队牌子（以马命名中队），教室正面彰显个性的班风折射出班级特色，室内的环境设计别有新意：社会主义价值观和行为习惯版是学生的规范；学生书画则散发出浓郁的文化气息；“成长足迹”展示了学生在快乐学习中的收获；“班级之星”带动了全班学生坚定了信心，班级文化建设成为了学校另一道亮丽的风景线。

一起完成制作

独具个性的班牌

阅读已经成为学校一道亮丽的风景。

四、践行养正文化，提升学校的可持续发展。

　　如果说校园环境是学校漂亮的文化外衣的话，那么学校的精神文化则是学校文化的灵魂。在我们学校工作、学习和生活的每一个人总能感到积极向上、甘于奉献的力量不断撞击着自己的心灵，使自己不断努力前进。

1、打造温馨和谐的人际环境

在人际环境建设方面，我们倡导“相亲相爱一家人”理念，从两个层面努力构建温馨和谐的人际关系，形成齐心协力、共谋发展的氛围。

在学校层面，倡导团队和谐、干群和谐，班子成员始终以“团结务实、乐于奉献、讲求方法、坚持原则、顾全大局”为行为准则，工作上相互支持、彼此信任，学校每一项重大工作开展之前，班子成员都会集思广义、理顺思路。在推进过程中，分工合作、统筹兼顾，真正做到“同心、同向、同步”。在干群关系中，做教师成长的引领者和合作者、教师需要的知心人和服务者。

每个学期，我们都会开展“我为学校发展献一计”活动，集全体教师的智慧，为学校的发展建言献策，在今年的活动中，共收到合理化建议10多条，我们结合学校实际情况，逐条加经落实，极大地激发了广大教师参与学校管理的主人翁意识和责任感。每个学期，我们都开展多项文体活动，为广大教师开心工作，健康生活搭建平台。

　　2、提高教师主动发展的能力

教师是美丽学校建设的主体，我们学校一直努力打造养正教师团队，以“优秀教师”评选为抓手，通过师德建设、师徒结对、读书富脑三大工程，建设高素质的教师团队。我们已经进行了六届的“优秀教师”评选和表彰活动，为全体教师的主动发展提供了动力源，把提升教师主动发展的能力作为核心目标，提升教师的思想意识和师德水平。

教学研讨

年度表彰

定制奖杯

请局领导和街道领导颁奖

五、创建“养正星卡银行”，激励学生养成良好的品行

　　优秀的品质和良好的行为习惯对孩子成长起着决定性的作用，为使学生养成良好的品德和行为习惯，并时刻感受到成长的快乐。我们探索了一套评价学生的新机制——养正星卡银行储蓄活动，收到了很好的效果。

1、建立“养正星卡银行”管理模式

所谓“养正星卡银行”就是学校根据课程《好习惯伴我行》要求学生应该养成的学习习惯和行为习惯，分解成易于操作的几条作为星卡储蓄内容，分发给每位学生，让学生明确“对与错、是与非、好与坏”的行为准绳。学生在一天内违犯了某一条或举报了不良现象，或者某一方面做得特别出色，相关管理人员就可以按操作程序及星卡储蓄方法进行对该生品行进行星卡奖励储蓄，储蓄采用直接发放星卡方法进行。

为真正实现“星卡银行”的规范管理，学校养正星卡银行建立健全了“学校总行—班级分行—储蓄代办员—客户”四层网络管理模式，实现了行长（政教主任）管理经理（班主任），经理管理储蓄代办员（小组组长），代办员管理客户（学生个体）的四级管理网络，职责分明，工作量均等，管理有序。

为便于记录和统计，学校自行设计和印制了星级马的卡片从一星到五星，每位老师都能根据标准，对学生的星卡进行奖或收，10张一星卡，可以向代办员更换二星卡，以此类推。每月，总行根据学生星卡数评选出前二十名“星卡银行储蓄大户”，公布在学校的“养正星卡银行大擂台的荣誉榜”上。

班级每周一星

养正银行大擂台

　　2、创设超市，建立多元奖励措施

为激励学生养正星卡储蓄的积极性，每学期末，学校总行开设养正星卡超市，将积分与奖励对接。养正星卡超市物品分奖状和奖品两大类，下半年奖品备美食，同学校的美食节一起开展，上半年奖品备有价值不等的书籍、本子、钢笔、铅笔、橡皮等。在养正星卡超市开放时，学生持养正星卡到总行兑换积分卡，然后根据自己的喜好，持积分卡到超市自主选择奖状或者奖品。每学期兑换完毕后，星卡上交，积分继续累积。

养正超市

美食节

学校养正文化建设以来，学生综合素质不断提高，在各项活动中充分展示出自己的聪明才智。

　　下一步，我们学校文化的打造的总体思路是：用“养正”文化对学校环境进行整体规划，突出整体性、独一性、教育性和艺术性，让校园的每一景、每一物具有养正文化内涵的活教材，准确传达养正教育的理念和成就，展现美丽学校文化，使学校的各项工作更上一台阶，为省基本现代化县创建而全力以赴。