<h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">感官的教育的目的~</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一 是生物学的观点。三到六岁是幼儿感觉形成期，此时若能把握机会帮助幼儿感官的自然发展，将同时掌握儿童全面性的自我教育！</span></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二 从社会学的观点来说，因为人类群居性的动物，所以一般人难以离开社会群居生活，而独立生存。那么幼儿期适当的刺激孩子的感觉，将帮助他容易成为一个敏锐的环境观察者，而且更容易适应现在和未来的实际生活！</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">蒙氏感官教育思想的内容：</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">1触觉：帮助幼儿辨别物体的光滑，粗糙，辨别温度的冷热，辩别物体的轻重，大小，厚薄，长短以及形体！</span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">2 味觉、嗅觉：通让儿童去尝、嗅各种物体来提高幼儿的味觉，嗅觉的灵敏性！</span></h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3 视觉：让儿童辩别不同的大小，颜色形状，高低，长短的几何物体，提高他们的视觉鉴别度量能力。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">4 听觉：对幼儿进行区别声音练习和听觉灵敏训练及提高幼儿的声音辨别，比较能力，对幼儿进行音乐训练来初步培养他们的审美和鉴别能力。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">蒙氏感官教育思想的原则：</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1 循序渐进的原则~</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">蒙台梭利认为儿童发展的不用阶段，各种感官的敏感性不同的，对刺激的反应也是不同的，并把儿童的感觉期分成五个阶段。</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">①秩序感觉期</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">②细节感觉期</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">③使用双手的感觉期</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">④行走感觉期</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">⑤语言感觉期</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">2 自我教育的原则~</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">蒙台梭利认为儿童是自己的创造者，是独立地不断发展着的完整的个体，是具有生命力的，能动的，发展着的活生生的人，所以教育的根本目的是发现儿童并解放儿童。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><br /></span></h3><h3><br /></h3> <h3>这是我们的德宝老师，德宝老师的数学感官课特别有意思，要不要来看看呀？😜😜</h3>