爱是教育的底色

云儿

一路修行做教师（一）
（一）
班上一学生连续几个早上总是迟到，怎么办呢？晚自习下课后留住了他，和他拉钩约定，他不好意思地笑了笑，答应了承诺，我让学生照了一张相片；今天早上竟然发现他真的按时到了教室，我就大张旗鼓地表扬了他，并当着学生的面又照了一张相，发现他笑得很开心也很释然。
其实有些时候改变就这么简单，也许他依然会懒散，但作为教师除了容错之外，还需要想办法去对症下药，相信只要方法对，定会药到病除的。教育就是一个相信孩子并不停地给他机会，然后慢慢静待花开的过程，总之，我一直认为成长比成绩更重要！
（二）
上课给学生十分钟时间，让学生写下对一练的决心，发现区区10分钟，学生竟然可以洋洋洒洒300字左右，趁热打铁，我给每个同学的后面写了一句话来激励。
然后又一节课上，我给他们五分钟时间，只写下一句话来回复我，并写下自己的一练目标。
读孩子的回复，就像读孩子们的一颗颗真实的心，特别是这两个孩子的这两段话，还是深深地让我震撼了：两个都是在感谢我！
想想他们，真的还是变化很大的！老师对孩子的影响真的是不可估量的，关键是如何走进学生的内心，让他们内心接受与认可。
如果以前讲究更多的是师道尊严的话，需要老师的严峻严厉和冷冰冰，而现在却更需要老师俯下身子，站在孩子的角度去思考，因为现在的社会原因，孩子的内心是无限孤独和缺乏安全感的，他们需要老师的那份踏实的温暖和阳光，当你把这份信任给他时，他一定会感受得到，并且会以另外一种方式来表达和回报……
看看他，曾经的初二是如何的顽劣，如果了解当初的他，你便会发现现在的他是如何的懂事和自觉，孩子和孩子之间是没有什么可比性，背景不同，基础不同，只有纵向比，你才会知道这种变化是多么的有价值和有意义！
我一直记得泰戈尔的那句：不是棒的敲打，而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美！
作为教师，对于学生的管理，真的是一门学问！
（三）
晚上第二节查各班学生上课情况，有一个班的两个学生迟到了，我叫住他们，问他们迟到原因，他们理由是上厕所晚了。
直接批评固然可以，不过我换了一种方式，我把自己微信运动的步数让他们看，然后说到这么冷的天，我是如何辛苦地陪伴他们，说他们班主任是如何辛苦，说他们作为男子汉，是不是应该承担一些责任等等，我说得很动情，他们听得秀认真，能看得出，他们内心的那些愧疚了。
这应该是一种教育的示弱，以示弱的方式博得学生的成人感，引起他们的保护意识，肯定要比批头盖脑直接批评效果要好得多。
对于现在的孩子的教育，特别是对于叛逆期和讲究自我个性的学生来说，硬压强压效果一定是最差的，甚至还会物极必反，最后让自己下不来台，因此更需要策略和智慧。
因此，在教育的路上，真的是一路修正一路修行……
但愿我能从今天开始，记下一些教育案例，以研究的心态，走近他们，相信爱和坚持的力量！
因为到现在为止，我还一直记得十年前那个学生的话：一块冰，用力拍打，只会让更坚硬；只有用心走近它，它才会变成汪汪的一潭水……
真的就是这样！（2018、1、17）