<h1><b><font style="color: rgb(237, 35, 8);">题记<br /> 我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你。如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。这是绿叶对根的情意！《绿叶对根的情意》</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 一边看《学记》，一边听刘欢演唱的《绿叶对根的情意》，我突然想起了吴毓华老师。2018年了，他到退休年龄了。他什么时候退休？发了个微信问他，他回答：1月16日退休了。<br /> 1月16号，那是昨天啊！吴老师昨天退休了？惊觉时间的匆匆，我想起了1993年初识吴老师的情景。<br /> 那是旧龙岩市教育局举办的青年骨干教师培训。那时，年轻的我很幸福地每天听林仰杰老师和林爱民老师讲课，很单纯地跟一群有梦想的老师一起讨论如何上好课。一个月的培训结束，得选出二位老师到龙岩实小上课，目的当然是检阅一个月的培训成果。吴毓华老师的教学设计脱颖而出，教学《再见了亲人》。他的教学流程我忘了，但他带着学生把每个部分概括为一句诗，课结束时带领学生齐读自己写的诗却因让我耳目一新，叹为观止而记忆犹新：哦，课可以上得这么有诗意！<br /> 1999年，吴老师调到了实小当副校长，我成了吴老师的同事。<br /> 2001年下半年，学校要举行青年教师阅读课堂评优，推荐参加区赛人选。我忐忑地上了节《鸟的天堂》，吴老师是众多评委之一。下课后，吴老师对我说："你的课堂教学语言不错，如果选上了你参赛，课的教学设计可能还要斟酌。"于是，我开始了漫长的磨课。吴老师负责的校务很多，只要有空，他就会琢磨我的课怎么上好。他常常把他的意见、看法写在备课纸上，而且结尾总会写"仅供参考"四个字。在吴老师和众多实小老师的帮助下，我被推荐参加市赛。<br /> 要在市赛取得好成绩，课还得改！我一遍遍地上，吴老师和区进修校的洪文龙老师带领实小团队一遍遍地听，一次次地修改！大到用什么方式导课？选什么音乐？哪个环节用几分钟？小到一个设想，一个小环节，一张榕树叶图片，一遍遍试；一个用词，一句过渡语，一段小结，甚至一处标点，不厌其烦地改！40分钟的课，讲了不知道几句话，根本无法分辨哪些是我的语言，哪些是吴老师的语言！吴老师的指导，让我明白：课要上得严谨！<br /> 吴老师是个工作狂！学校检查多，琐事多，要写的材料多，常有各种应急任务，所以，周末，他总是在办公室加班！备战市赛期间，遇上周末，无论多忙，吴老师一有了什么新想法，就会很高兴地打电话叫我记下来，看下回试讲能不能实践！学校6个班试讲完了，他就到处帮我联系学校试讲，说要练练胆量，让脸皮厚一点！附小、溪南小学、中街小学、西安小学……他骑着摩托车载着我到处去试讲，了解不同学生情况，学会处理突发问题！跟着吴老师学习，我也成了工作狂：课全调到上午。上午上自己班的课，中午饭后到办公室改作业，下午到外校试讲，晚上修改教案、课件。将近一个月的时间，我没有拉下班上一节课，一本作业！赛后一秤，我轻了五、六斤！今天倒回去想，我为什么能这么工作却不觉得辛苦？应当是受了吴老师的影响！<br /> 我是话痨，一上课，常常会拖课。长汀比赛，吴老师特意做了个纸牌，临近下课5分钟，频频高举，见我上得投入，急得站起来提示我！我，一个从乡下调到城里的普通老师，没有吴老师们无私的帮助，怎么可能在市赛中取得第一名的成绩？</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 2006年，经评比，我又被学校推荐参加习作课堂教学评优。经过层层选拔，我又成了市赛选手！这次习作评优特别煎熬啊！上午要上25分钟习作指导课，下午再上20分钟讲评课！25分钟的指导怎么上？我束手无策！吴老师教育我：饭一口一口吃，课一个环节一个环节地备！那时候吴老师校务更忙了！可他仍旧抽空指导我：我说课，他既当学生又当评委，一句句回答我的问题，一点点斟酌评价语言，一个个环节评价优劣。这样讲好，为什么；这样可能要改，为什么！无论试讲情况如何，听课老师评价多么尖锐，他总是鼓励我：相信自己，你能行的！甚至很夸张地对我说：备了那么久的课，你不行，谁行啊？吴老师的帮助让我知道：课堂中的教师要有自信！<br> 正是吴老师和众多老师的鼓励和帮助，让我在市赛后又成为省习作教学评优的选手！<br> 而后的多年，只要是参加活动，我都会打电话向吴老师咨询。他呢，必定很真诚地鼓励我或提出意见建议供我参考：这部分可能要改一改，你看这样会不会更好？这样演讲可以！这样设计有创意！这样讲，学生学得轻松！很好啊，你已经是个很成熟的语文老师了！做得好，我为你骄傲啊！……而平凡如我，在他这位良师的指导下，慢慢地有了一点儿自信，慢慢地学着指导他人，慢慢地也有了一点儿成绩，慢慢地对工作也不敢有丝毫懈怠！因为我知道，自己的每一点进步都离不开实小这块沃土的滋养，离不开吴老师们的帮助，都凝聚着吴老师的心血；我也知道，他带了好多徒弟，也是这样对待每一位追求进步的老师的！而我，何其有幸，是他众多徒弟中的一员！<br> </font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 做了吴老师近二十年的徒弟，我发现，他是受之无愧的道德标兵，当之无愧的教学名师，一个真正能称得上楷模的共产党员！他严以律己，宽以待人，他兢兢业业、任劳任怨，他力求创新、尽善尽美！他坚强乐观、无私无畏！对待不公，"躬自厚而薄责于人"；他坦然，"天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？"，他的这种幽默温暖的态度，影响了我，当面对不快时应心平气和；对待同事，他和善，"有如春风雨化之者"，为他人多做力所能及之事；对待工作，他尽职，"君子成人之美"，无论年青教师提什么要求，有什么需要，他总是一口答应：上节习作指导课吧？好！出张综合性强的检测卷吧？行！他的预习、达标作业总是与全年级老师共享！一句话，他总是尽力为年青老师服务！他，潜移默化地影响了我和一大批实小年青教师！<br /> 他对自己却近乎苛刻！今天安排的工作，今天必须完成！无论多忙，他总是坚持跑步！即使刮风下雨，傍晚的操场也总能看到他的身影一一工作完锻炼，锻炼为了更好地工作！<br /> 面对疾病，他却坦然接受。大约是2007年的四、五月份的一天，我上交材料，看到了吴老师，我很诧异，问他："师傅，半个多月未见，怎么觉得您瘦了不少了？上次您说耳鸣，好点儿了吗？"他正在电脑前做材料，闻言，抬起头看了我一眼，接着，淡淡地说了一句："你师傅身体出状况了！昨天报告出来了，鼻咽癌！""啊？""什么？！"我惊诧不已。"耳鸣一直不见好，我提醒医生查鼻腔，结果，真出问题了。"他仍旧很平淡地解释！"赶紧去治呀！""快放假了，等学期告个段落再去治。别人不知道，你别说出去呀！"见我难过，他反过来安慰我"其实癌症跟感冒一样，早治疗，没事！"<br /> 就这样，他隐藏着自己的情绪，独自承受着！波澜不惊地继续上班，放假了才去治疗！治疗结束后两个月，他又回到工作岗位，继续上班！继续用他幽默风趣的语言、朗朗的笑声影响学生，继续不动声色的主动揽过各种工作！而我，听着他像讲别人的故事般聊自己治疗过程，不由得感叹：我的师傅，他有颗百毒不侵的心啊！他的坚强乐观，他对教育事业的付出，一般人怎能做到？</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 他为什么能这么做？"为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔"？因为他对教育爱得深沉！多年来，他坚持在教学一线耕耘。每天早早到班检查学生作业，指导学生诵读；周末总在办公室研究教材、批阅作业、设计练习、撰写论文。他发表了多篇论文，撰写了无数大会小会的发言稿，提交了各种上交材料中的计划总结，设计了数以百计每周一期的思想道德建设意见，策划了多项少先队活动的方案……他经手多少文案？恐怕他自己也说不清！而这些，得花他多少业余时间，恐怕任何人都无法计算！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> “仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”师傅的道理，越仰望越显得高远，越钻研它越显得坚固，看它好像在前面，忽然间又像在后面……我想停止不学了也不可能，已经用尽我的才力，而师傅的道依然卓立在我的面前！<br> 匆匆，太匆匆啊！年龄，对于很多人来说应该是无奈的，但对师傅一定不会！“无论我走在哪里，我的目光总是追随着你！”谷建芬先生写出了殷承宗先生对祖国的热爱，而这句话，也写出了师傅对自己执着追求的教育事业无尽的依恋和热忱。我甚至于不愿用“最美不过夕阳红”来安慰他！因为，总是在奉献着的师傳永远年轻！</font></b></h1>