中考物理研讨会

水清秋月

2018年1月16日，我们来到了寿光市实验中学参加中考物理研讨会。潍坊市各县市区的老师齐聚一堂，相互交流，共同提高。

16日下午分为两个阶段:先听课后议课。

第一节是刘英才老师讲的复习课《光的反射》，整节课以各种有趣的实验贯穿其中。学生们在非常愉快的课堂气氛中把光的直线传播、光的反射、光的折射，进行了复习，学生们不仅增长了知识，更重要的是培养了能力。

刘老师对于实验都对学生们提出了要求，这样便于学生们进行操作。学生们更容易获得成功的情绪体验。

刘老师很会调动学生学习的积极性，学生自告奋勇到讲台前给其他学生讲解。

把物理知识应用于生活，是我们学习物理的目的，刘老师很好的把握了这一点，值得我们大家学习。

最后刘老师对学生们提出了自己殷切的期望，学生们与物理的感情也更加深厚了！

刘老师整节课教学设计新颖，不局限于教材，把教材当作主要资源，但不是唯一的资源，对教材充分进行拓展、挖掘但并不加深，特别是书本知识与生活生产实际进行联系，使课堂教学非常鲜活。

峡山区张老师出示《欧姆定律实验专题》，我一直认为电学的专题课很难上，因为知识点太多，很难照顾全面。

张老师先出示学习目标，让学生明白这节课要干什么。

接下来张老师对学生进行了分层次教学。基础弱的学生，想进一步夯实一下自己的基础，就做导学案右边的提纲。而感觉基础掌握的还算可以，想进一步提高自己能力的做左边的提纲。

分层次教学在我们的课堂中很少见，但却非常实用。一直以来都觉得分层次教学不容易，他需要老师准备两份资料。听了张老师的课，在这方面我有了进一步的学习。

张老师用表格的形式对四个实验进行了比较分析，学生学习深刻。

张老师用了奖励的方式激发学生们学习的热情

1月16日上午听了肖艳老师的《追寻智慧物理之美》，深受启发。

复习课三段式教学模式

昌乐的巢国强老师的“基于“教学评一致性”的教学设计与实践”，从教学目标的设计、评价任务的设计、课堂教学的组织--评价任务的落实、课堂观察--课堂的有效诊断几方面做了详细介绍。

高新区北海学校的韩素娟老师的“中考研讨”，从积极研讨、注重抓课堂实效、抓落实、精选习题、今后的工作设想等方面分享工作成果。

诸城的赵泉溪老师主要从集体备课、中考复习方面介绍了她的经验成果。

中考物理研讨会虽然结束了，但学习的内容仍在延伸着。