<h3> 时间如流水，不知不觉中一个学期即将结束。为了通过总复习，有计划、有针对、有系统地进行梳理一学期所学的知识，使孩子获得的知识更加牢固，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，全面达到本册教材的教学目标，我们六年级数学组特制定复习计划如下:</h3> <h3>一、复习内容</h3><div> 1、圆的周长和面积。2、分数混合运算。3、认识比。4、百分数及百分数的应用。5、数据处理和分析。6、观察物体。</div> <h3>二、复习目标</h3><div> 1、进一步理解分数乘、除法的运算意义，能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决“求比一个数多（少）几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知比一个数多（少）几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。</div><div> </div> <h3>解题要点</h3> <h3> 2、进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。</h3><div><br></div> <h3> 3、进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的简单实际问题。</h3><div> </div> <h3> 进一步掌握“比一个数多（少）百分之几是多少？和已知比一个数多（少）百分之几是多少，求这个数”的简单实际问题。知道各种利率与百分数的联系，会计算利息。</h3> <h3> 4、能正确辨认并画出从不同方向观察到的简单物体的形状。根据观察到的平面图形还原物体和立体图形。</h3><div> 5、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力，增强学好数学的自信心。</div> <h3>三、复习重点</h3><div> 1、分数百分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)。</div><div> 2、圆的周长、面积计算。</div> <h3>四、复习难点</h3><div> 1、找准单位“1”，能正解运用乘除法解决分数、百分数应用题。</div><div> 2、解决问题的策略。</div> <h3> 五、复习原则</h3><div> 1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。</div><div> 2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。</div><div> 3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。</div> <h3>六、复习方法</h3><div> 1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。</div><div> 先按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。</div><div> 2、加强计算能力的训练</div><div> 学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算;最后动笔算。</div><div> 3、加强与实际的联系</div><div> 适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。</div><div> 4、讲练结合</div><div> 有讲有练，在练中发现问题。</div><div> 5、分层指导</div><div> 针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。</div>