<h1> 教育家苏霍姆林斯基曾说过："阅读犹如一面镜子，儿童通过它看到并且认识世界和自我。"小学生正处于开阔视野的阶段，经典儿童文学作品不仅可以培养阅读能力，启发想象，更可以丰富他们对童年生活的感悟。</h1><h1> 新年伊始，县教研室王桂敏老师便带着她阅读教学的新风，来到了曹县第二实验小学，给我校师生上了一堂极富趣味且颇有生活意义的阅读课。</h1><p><br></p> <h1> 王老师为四三班的孩子进行的是一堂整本书推荐课，推荐的是1961年纽伯瑞奖银奖的获奖作品——《时代广场的蟋蟀》。</h1><p><br></p> <h1> 课堂氛围热闹且有意义，激人好奇的导入，引人遐想的假设，令人深思的提问，无不牵动着孩子们的心绪。随着王桂敏老师亲切而又富有感染力的讲解，孩子们的阅读兴趣达到高潮，他们想象大胆奇特，把自身的情感也融入故事中，同柴斯特一起思乡、一同演奏，也和小老鼠塔克一同守在时代广场眼巴巴地攒钱，甚至还同白力尼太太一起欣赏意大利歌剧。</h1><h1> 孩子们时而捧腹大笑，时而陷入沉思，时而困惑不解，时而恍然大悟。一本好书、一堂好课带给孩子们的也绝对不止这40分钟的精彩。 </h1><p><br></p> <h1> 一堂别开生面的阅读课在听课教师的赞叹声中，在孩子们恋恋不舍的眼神中结束了。王老师并未做过多的修整，便紧锣密鼓地为我校语文教师开展了一场"怎样指导学生进行整本书阅读"的讲座。</h1><p><br></p> <h1> 王老师从新课标要求入手，借助经典的儿童文学作品，为与会老师进行了条分缕析的指导，讲解了"荐读、导读、分享读与拓展读"这四个基本形式的一般策略。</h1><p><br></p> <h1> 曹县第二实验小学自建校起，一直大力推广阅读教学。学校一方面积极向学生推荐经典文学作品，保证孩子每天充足的阅读时间，另一方面加大了阅读指导的力度，让学生在快乐阅读中有所收获和启发。</h1><p><br></p> <h1> 在阅读教学的开展中，各位语文教师经常利用教研集备时间，互相交流阅读教学中的经验与困惑。但在教学的过程中仍会遇到一些难以解决的问题，比如，在浩瀚的书海中如何科学地选择合适的书目，如何向学生进行荐读等问题。而教研室王桂敏老师带来的这次讲座则如清亮的溪水，为迷茫的教师们引领了正确的方向。</h1><p><br></p> <h1> 王老师在讲座最后为我们引用了这样一段话"如果你要看海，我不能送你一艘大船，因为我没有锤子，没有钉子，也没有木板。我只能给你一个方向，告诉你海的那边有无限的风光，让你自己去造一艘大船。"</h1><h1> 我们指导孩子科学有选择地进行阅读，正是在给他们锤子、钉子和木板，期待着有一天他们能用此建造出自己大船，看到未曾见过的另一片海洋！</h1><h1> 我想王老师的这段话不仅透露出对孩子们的期待，亦流露出对语文教师们的殷殷期待，让我们也拿起书本，为自己造一艘能扬帆远航的大船！</h1><p><br></p>