十八塘中心幼儿园2017-2018学年第一学期“游戏，点亮快乐童年”系列之“游戏主题宣讲”活动

十八塘乡中心幼儿园

幼儿

游戏

幼儿园

活动

快乐

生活

发展

作用

主题

规程

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据省教育厅、市教育局关于开展2017—2018年幼儿“健康、快乐、发展”主题活动有关要求，现就我区开展幼儿“健康、快乐、发展”主题活动

以《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为主要宣传内容，通过组织开展形式多样的主题活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值。

各班班级组织家长进行“游戏，点亮快乐童年”系列之“游戏主题宣讲”

各班老师耐心的为家长解说幼儿的一日流程和一日生活，和老师一同了解孩子的在园情况。

游戏是体育运动的一类，有智力游戏和活动性游戏之分。热爱游戏活动是幼儿的天性。我国在1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》与2001年正式颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“以游戏为基本活动”，在幼儿眼里，任何很简单的事物动作都是好玩儿的，他们喜欢游戏过程中的声音、动作、磕碰…因此，在幼儿的学习和生活中，游戏起着至关重要的作用。

一、游戏对于幼儿五大发展领域的作用

（一）对身体发展的作用

游戏能够满足幼儿身体器官发展的需要，由于幼儿的骨骼肌肉和神经系统的发展，所以幼儿在生理上需要不断的变换其行为活动。而恰恰是在游戏的过程中，幼儿有了独立做动作的机会，他们的跑、跳、走、投。

　　（二）对语言发展的作用

在游戏过程中，他们往往会提出各种要求，在这个时候，幼儿就要学会怎么去表达自己的意愿，才能达到自己想要的效果；最后，结束游戏时候，可以适当询问幼儿的感受，教师也可以做适当总结。一场游戏的进行都是一个交流的过程，在这个过程中，幼儿的语言能力，表达能力都会得以提高，小幼儿的词汇量也会随之增加。

　　（三）在社会领域的作用

《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标中就明确提出，要培养幼儿能主动地参加各项活动，有信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。而在现实教学生活中，不论是室内的“娃娃家”还是室外的活动区，幼儿经常因为同时喜欢一个玩具或者是游戏的先后顺序而哭闹，尤其是在一些需要合作完成的游戏中，就更容易与其他的同伴发生冲突，这个过程中，幼儿就会逐渐学会适应、理解他人，从而达到目标中的互助、合作、分享。

　　（四）在科学领域的作用

通过游戏活动，例如沙池游戏、搭积木、坐滑梯啊等等，这些听起来很简单的游戏却需要每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。而那些室外游戏，则会帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，这些游戏活动能够呼应幼儿的科学启蒙教育，激发幼儿的认知兴趣和探索欲望。这也是对科学的早期探索。

（五）在艺术领域的作用

游戏教学能够培养幼儿的美感，能够培养幼儿初步的审美能力，游戏所反映的都是生活中和大自然中美好的事物，幼儿能够从这些美好的事物中得到美的享受，如果这个时候，作为幼儿教师的我们，对幼儿加以正确的引导，幼儿就会逐渐地认识美，体会美，进而获得美的享受，例如音乐游戏中能感受到音乐的高雅美；绘图游戏中使幼儿感受到色彩的美。

引导广大幼儿教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。