<h3> "学习故事"是一种记录、评价和支持儿童学习的方式，它展现了幼儿每个学习过程中的惊喜时刻。为了进一步优化教师对学习故事的撰写能力和对幼儿行为的解读能力，支持、引导、促进幼儿的学习与发展，从而提升教师的教育理念和专业能力。2018年1月16日中午，湖塘中心幼儿园组织成熟骨干教师开展了"聚焦学习故事，发现儿童力量"学习故事竞赛活动。</h3> <h3><b>第一篇章:用智慧谱写孩子成长的足迹</b></h3> <h3> 在成熟骨干教师学习故事的初赛中，老师们结合班级幼儿的日常游戏、教学活动等，拍摄照片、认真撰写了学习故事，记录下了孩子们最精彩的"哇时刻"。</h3> <h3><b>第二篇章:用行动分享孩子成长的进步</b></h3> <h3> 经过初赛的文本稿评选，有12位教师顺利进入下一轮复赛。教师们根据自己撰写的学习故事利用多媒体手段制作成PPT或微视频等进行现场展示和现场分析解读。</h3> <h3><b>小班教师，文采飞扬，妙趣横生！</b></h3> <h3> 顾彩静老师的《乐趣多多的娃娃家》中，捕捉到了幼儿合作、解决问题的能力，体现了学习故事是从幼儿的视角发现幼儿的行为这一特点；视频也紧紧抓住了小班幼儿的精彩时刻。张慧老师的《小小建筑师》图片呈现有聚焦有侧重点，从材料的使用到搭建的方式改变，张老师细致的重点分析了幼儿的建构行为，以及从幼儿身上体现出的坚韧、参与、足智多谋的学习品质。</h3> <h3> 蒋慧老师的《窗边的楷楷》分镜头的书写方式形式新颖又生动。</h3> <h3> 凌立老师的《让"子弹"飞》追随孩子的脚步，走进童心的世界。让孩子在游戏中玩出别样的精彩！</h3> <h3><b>中班教师，扣人心弦，精彩纷呈！</b></h3> <h3> 中班幼儿会如何创造想象？刘娜老师的《百变皮筋》让大家感受到了幼儿丰富的想象力；沈阳老师的《安静的美男子》通过游戏，对材料进行反思与调整。于沁露老师的《长大的我》让幼儿自由发挥展开丰富想象。</h3> <h3><b>大班教师，绘声绘色，韵味无穷！</b></h3> <h3> 大班幼儿会如何合作学习？沈逸老师的《老师，我成功啦！》精准体现了孩子的合作瞬间；沈璐老师的《小小建筑师》在建构游戏中发现幼儿良好的学习品质；谢春燕老师的《两朵花》观察细致，能对三位幼儿进行比较分析；吴丹凤老师的《静待花开》捕捉到幼儿在游戏中的"争论"；孙茹玉老师的《三心一意》体现教师策略有层次。</h3> <h3> 此次活动，不仅让教师们对学习故事有了新的认知，给了教师们更多思考和启示；同时也提高了教师对儿童的观察水平。教师在与幼儿相处的时时刻刻，要擦亮双眼，捕捉到幼儿的"哇时刻"，从而为孩子提供更多的支持与帮助。</h3> <h3> 相信在湖幼老师们的努力下，大家会以更专业的方式方法去回应幼儿，从而促进幼儿能力的提升和成长。</h3>