户外游戏研讨，碰撞智慧火花！——梧幼同庆分园户外体能游戏的组织研讨

抹茶

幼儿园户外体能游戏活动作为幼儿园户外活动的重要组织形式，是运用游戏化的教育手段对幼儿进行体格锻炼，增强幼儿体质，促进幼儿智力和良好个性的发展。

　　梧幼同庆分园结合“优化幼儿园一日活动组织”园本培训主题，组织全体教师开展了一次户外体能游戏组织的研讨。

　　主持人萱萱老师闪亮登场，向我们介绍了本次活动开展的目的和意义，希望借助本次研讨活动，我们能更好地组织和开展户外游戏活动，让孩子们充分体验户外活动的乐趣！
　　接下来，且听我们的老师们娓娓道来。

小班组的老师们从户外游戏形式的创新性和互动性出发，通过一物多玩和在游戏中增添材料等方式层层递进，不断创新和推进游戏玩法，让孩子们将老游戏玩出新花样！

看！程诚老师带台下的老师们体验了一番“炒黄豆”游戏，玩了几遍之后，老师们也感觉玩法比较单一，缺乏趣味性和挑战性。那么，怎样让游戏好玩起来呢？🤔🤔🤔

　　来看看我们程诚老师对原来的游戏进行了哪些改进和提升。

针对玩法单一，缺少互动的问题，她采用了单手“炒”，双手“炒”，一个先“炒”，行进“炒”，背对“炒”，双圈换位“炒”等多种形式，丰富了游戏玩法，使游戏更加丰富有趣！

瞧！再次体验，我们的老师也玩得意犹未尽呢！😝😝😝

中班组的三位老师则将理论结合实际，分别以某个游戏的开展为例，结合核心经验设定活动目标，通过在游戏的组织和实施中发现问题、和孩子们一起解决问题，不断地提炼和丰富游戏规则。老师们经过不断反思，将理论运用于实践，再从实践中丰富理论，系统地向我们展示了基于儿童本位的游戏进化过程。

她们主张由孩子们自己制定、理解游戏规则，这样才更容易为他们所理解和遵守。

这不！王老师还带来了呼啦圈，让台下的老师们体验了由孩子们建立规则的《猫捉老鼠》游戏，感受了一把游戏带来的紧张和刺激！第一次玩游戏时，每只“老鼠”都对应一个“鼠洞”，考验参与者的反应能力和奔跑速度；第二次游戏时，游戏规则采用了孩子们提出的减少“鼠洞”数量的方法，这意味着争抢“鼠洞”现象的出现，需要运用石头剪子布的方式解决。第三次……随着游戏难度系数的不断增加，游戏进行的更加紧张激烈………😏😏😏

　　大班组的星星老师基于材料引发的游戏让我们脑洞大开，原来一块普通的布料能玩出那么多的花样。“布”可以变成云朵，变成大门，孩子们沉浸在变魔法的喜悦中。在活动中，孩子们探索“布”的不同玩法，从个别活动到集体活动；从两人合作到集体合作，由易到难地锻炼了孩子们上肢大动作。划小船”、“跳石头”、“走小路”，多有创意的玩法啊！孩子们玩得乐此不疲！

活动的最后，我们亲爱的朱老师对本次活动进行了详细的点评和系统的梳理，肯定了老师们的想法和创意！希望大家在今后的户外体能游戏组织中，更加关注孩子们的发展和需求，不断思考和创新游戏的组织。

“当孩子真正乐在其中时，体育游戏才能发挥效果”！✌✌✌

　　本次活动为老师们搭建了总结经验，互动交流的平台，为老师们今后更好地开展体育游戏活动奠定了良好的基础。