【育儿知识】培养独立性？不能只看是否自己吃自己睡

湾流汇国际幼稚园

孩子在一岁左右，

迈出人生中独立行走的第一步，

独立意识和独立能力由此萌芽。

两岁以后，孩子开始学习使用第一个人称代词"我"，这标志着孩子的自我意识和独立意识的初步发展。慢慢地我们会看到，随着孩子的一天天长大，自我意识不断增强，活动能力不断增长，知识经验不断增多，就表现出独立的愿望，总想独立的做事情，虽然能力不够也总想自己动手自己干，比如自己倒水，自己爬到高处去。

我们要重视孩子独立性的培养

一来，一种人格特征

独立性对孩子发展的重要性怎样说都不过分，可以说是一个人终生发展的心理原动力。离开了独立性，其他一切心理品质的作用都会大打折扣。

二来，独立性的发展

离不开生命的天性，离不开身心的自然成熟，但是，我们必须看到，一个人的独立性发展水平，并非完全与生俱来的，并非完全自然形成的，关键的决定因素好是后天的培养和锻炼。

而家庭的早期教育，是培养孩子独立性的首要场所。所以，我们要抓住独立性的早期发展这个最好时机，最大限度地培养孩子的独立性。

培养独立性？

不能只看是否自己玩自己睡

很多爸爸妈妈怕孩子没有独立性，在孩子还很小的时候，就试图通过让孩子自己去玩、自己去睡、自己吃饭等方式来培养孩子的独立性。

如果孩子粘着妈妈，或者是要妈妈陪睡，妈妈就非常担心了，生怕这会伤害孩子的独立性。

如果父母不理解孩子的独立性是什么，也不理解孩子的独立性是怎么发展的，就会一味认为，让孩子自己做事就是培养独立性了，其实适得其反。

一、粘人很正常

通过粘人将来才能发展出独立性

一方面他行动能力弱，需要主要照顾者的照料。

另一方面，他通过得到主要照顾者（以下我都用妈妈来代替）的照料，建立起和妈妈的亲密关系。

孩子怎么建立和妈妈的亲密关系呢？

有一项婴儿研究观察到，四个月大的宝宝，在饿了的时候放声大哭，一旦妈妈靠近他/她，还没开始喂奶，他们往往已经渐渐止住哭声。

这说明，在每天稳定的生活中，他们认识了妈妈的照顾行为，所以当妈妈靠近时，他们知道妈妈来照顾他们了，就慢慢停止啼哭。

当他们信任妈妈，才敢于去探索新世界，才能发展出独立性。

这样，婴儿最初的安全感就开始建立了。他有了这样的安全感，才会大胆地去探索世界。

所以，妈妈给他的安全感，他跟妈妈的亲密关系，是他们独立的基础。

这样做其实并不能培养孩子的独立性。

自己睡觉，自己吃饭，自己玩，不要看表面的现象，不要去纠结这种小事情。关键是，要问问自己：

我和孩子的关系怎么样？

孩子能不能完全信任我？

孩子能不能把我当成安全基地？

我有没有给孩子温暖的支持和爱？

在孩子焦虑时，我有没有去帮助他减轻焦虑？

把这些问题都搞清楚了，把自己和孩子的关系都调整好了，就不用担心孩子的独立性发展。

二、孩子的独立性是什么？

孩子的独立性是什么？不是孩子自己做事就说明他独立了。

大家想想，如果孩子带着焦虑自己睡觉，这种叫独立吗？

孩子自己去玩，看到妈妈在刷手机，他心里怀疑，妈妈是不是真的爱我，这叫独立吗？

独立性的发展，有一定的过程。

首先，他得发展自我概念 self-concept。3个月的孩子都没有自我概念，讲什么独立性呢？自我概念的发展是逐步的过程。

两三岁，他们会这样描述自我："我叫宝宝"。"我有一辆红色的卡车"。"我会刷牙。"他们先认识到自己的一些可以观察到的特点，比如，名字，拥有的玩具，会做的事情。

到三四岁的时候，逐步认识到自己的爱好和态度。三四岁的孩子会说："我喜欢画画，我画画很好"；"我讲故事很好"。

五岁的孩子，会描述自己的个性，比如"我很友好"，"我爱帮助别人"。

第二，他得发展能力感sense of competence。也就是说，他得能自己做一些事情。他知道自己能够做到一些事情，能够对自己的行为负责，能够对自己的生活有一定的决定权。

如果父母包办代替，替孩子做很多事情，替孩子做很多决定，孩子往往就对自己的能力认识不清。他就不知道自己能够做到哪些事情，暂时还做不到哪些事情。

一个从来不知道自己能够做什么，不能做什么的人，怎么可能有独立感？

三、怎么培养孩子的独立性？

1、独立和亲密相辅相成。

刚才说过，在成人看来，独立和亲密是两件对立的事情。对于孩子来说，独立和亲密是一致的。

独立和亲密相辅相成，有了亲密才能更好地独立。

2、尊重孩子是一个独立的个体。

也就是说，父母尊重他的想法和感受。他不怕说出自己的想法，他也有机会说出自己的想法。

有自己的想法，敢于发表自己的意见，这是独立的基础。

尊重儿童的想法和选择，支持他们发表自己的见解，将引导他们逐步能够独立思考，有自己的主见，从而成为独立的人。

3、在孩子能力的范围内，在安全范围内，让孩子去做力所能及的事情。

所以不必流于表面，也不必走形式。

孩子自己能上下学确实是独立生活能力的体现，但是，鉴于现在路上车多，坏人也多，去接送孩子上下学也并不一定会损害孩子的独立能力。

关键是，在孩子能力范围内，在安全范围内，让孩子去做一些力所能及的事情，让孩子去做出力所能及的一些选择。让他们认识到自己的能力，循序渐进地发展自己的能力，慢慢对自己的生活负责。这样才能有独立性。

不管是吃还是睡，都不是孤立的，还有很多和家庭情况，儿童心理有关，我们需要从更综合角度去思考这些问题。总之独立性不能只看是否独睡是否自己玩，不要低估孩子也不要拔苗助长，找到彼此都舒适的方式就好。

湾流汇幼稚园教育宗旨全部围绕演说力、健康力、思维力、三大力进行教育教学活动，从小培养孩子有文化的教养，能抵御物质主义的诱惑，不以享乐为人生目的，幼儿之间有良性的竞争PK，让他们从小学会承担责任，严于律己，我们在班级内设有周排名，月排名，学期末排名，让孩子享受荣誉的同时学会珍惜荣誉，在金钱权利面前敢于说"不"，具有知性与道德的自主性，扶助弱势群体，有独立的意识，用九维思维教育让每一个孩子成为企业家！

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