逼出来的成绩到底能走多远

博

儿子期末成绩千呼万唤终出来了，如我所料，一落千丈。

这一天到底还是在我极不情愿目睹、却又无计可施中，迈着沉重的步履如约而至。

回顾一年到六年，基本上所有大大小小的作业都一一审查，力求当天知识当天消化。成绩也是在我的辅导下从班级二十几名一路过关斩将，直跃到班级第一。虽然这第一名交椅坐得并不稳当，但前几名还是一直保持的。曾一度被老师和家长当作成功典范传颂甚至前来取经。

而我心知肚明，这暂时的优异成绩取得背后，是多少难言的辛酸泪。那内心隐隐的担心就从未曾停止过。终有一天怕原形毕露。

都说学习要培养兴趣，兴趣的培养又谈何容易?

儿子向来不爱学习，在玩与学之前，更热衷于前者。

在大的教育环境尚未改变下，迫不得已，我同其他家长一样，视分数至上，为了得高分，检查作业、抄错题本；一道错题反复做，直到做会为止、教孩子答题技巧、考前帮孩子押题。这就是我帮孩子学习的日常。

孩子的本意只是完成任务，赶鸭上架，写个作业就OK。在会与不会之间，儿子说何必较真。至于高分，不是所有孩子都想要，那只是家长单方面期望。

可中国目前的教育，没有高分怎能上好的大学，没有好的大学哪有好的平台?是，好的大学也的确并非就能找到好的工作，但机会总是会相对多些吧！何况学习的年纪，总是要以学习为重。

且在学校，老师也是视分数为第一，没有分数，你想当班干部?没有分数，你想当课代表?没有分数，你想要老师和同学高看你?没有分数，你想得到老师经常的赞美?除非你有过人的特长。

所以

答曰:没有分数，你又未有为班级争光的本领，那就当一名默默的吃瓜群众好了。

不甘心平庸的我，不得已，逼吧！

不学，硬惯。软的硬的统统用上。

二三年级时，尚小，变着法的哄着，什么美食啊，游戏啊，统统用上。那时，虽极不情愿，可看在众多诱惑下，还是勉强为之。大一点儿，各种哄着已经不管用了。沉重的作业压力下，更加对学习不感兴趣，面对越来越多学习上的困难，宁肯把时间浪费在与你的对抗上。作业更是能糊弄就糊弄。愈挫愈颓废。

平时对于儿子的实际水平早已心知肚明。你只管焦急，只管不安，一道不会的题，求着讲给他听，他宁肯要找作业帮抄答案也不想学。严重时，恶语相加。

我知道，孩子大了，逼着学习已经不管用了。

但有些孩子是想要好，只是存有惰性，又缺少自控力，大人在后边拿鞭子轻轻抽一下，还是知道轻重缓急，这还不算真正意义上的逼。

以前我真是不懂周围一些过来家长的言论，‘’我的孩子是管不了了，我也不管了。‘’那时，心里会有质疑，孩子怎么会管不了，还是家长不想管。还有的会说‘’我家孩子不是学习的料‘’。除了天才，除了蠢蛋，孩子的智商大体相差不多，‘’不是学习的料‘’那定是家长没有狠下心来硬逼。

如今，我经历了同样的问题，六年级这一学期，白头发长了若干根，孩子却越来越不想学，再逼下去心理会不健康的。在健康与学习之间，只能放弃逼。

外甥以前成绩一般，初中后转来二姐班级，在二姐的各方面重压下，外甥被逼得成绩总算提高很多，顺利考入了还算满意，在以前他想都不敢想的高中。但自从入了高中，外甥像脱缰的野马，没了二姐的快马加鞭，慢慢松泄下来。面对如山的学业，外甥产生了厌学情绪，家里人也是好言相劝，不上学只能出来干活，外甥宁肯选择打工也再也不愿去读书。本以为，让他下社会体验几天，他会觉生活的苦而选择重回学校，但事实让我们都很惋惜。我当时也很不解大姐的思想，孩子不想上学就纵容他?为什么不逼着上呢?

可此时，我懂了，你永远叫不醒一个装睡的人，主观上不想，靠外界强加，总有一天要土崩瓦解。

听朋友也说过一个小孩，谈不上天才，但却比普通孩子聪明很多。一般难解的题，别的孩子需冥思苦想还不定能算出，而他却轻而易举。从不上任何辅导班。就这样一个学习好苗子，在小学也许靠聪明顺便学一下可以。但到了初高中，你再怎么聪明，不去主动想学还是不行的。父母无奈，由着他辍学，还好，经过几年社会的教育，他后悔了，又选择重拾学业。当他自己想学后，学业便突飞猛进。这个还算是好的结局。

还有些家长自己逼不了，在外给孩子补课，可有些是钱花了不少，成绩不见提高。不是老师课讲得不好，为什么同样补课，有的孩子好，有的孩子不好，简单一句，有的想学，有的不想学。所谓的补课不是孩子自愿的。

逼出来的成绩也许暂时会好，但就像走钢丝，一直颤颤巍巍。外表虽看似美好，其实内在早已千疮百孔。也许此时，也许下一刻，也许若干年后……

只有培养孩子学习的积极性，主观上有想学的意识，才能把学习当成自己的事。

但又谈何容易?

唉！逼出来的成绩，可以风光一时，却不能风光永久。

长远看，靠谁不如靠己，学习也如是的。

文字/博原创