【比技能 展风采】洛川县凤北幼儿园教师专业技能大赛

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　　为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，提高教师的专业技能和综合素质，加快教师专业成长的步伐，建设一支高素质的教师队伍，1月16日与17日，洛川县凤北幼儿园举行了一年一度的幼儿教师专业技能大赛。教师们积极准备，为大家呈现了一场别开生面的视觉盛宴。

　　此次活动以"省级幼儿教师专业技能大赛"评审为标准，分别设置了半日主题活动设计、环境创设、看图创编、弹唱、儿童行为观察与评价、舞蹈六个比赛项目。全园教师高度重视，人人参与，精心设计，充分准备。

　　（一）半日主题活动设计

半日主题活动设计依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神和《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，以促进幼儿身心健康发展为核心目标，遵循幼儿身心发展规律及年龄特点，以游戏为基本活动，动静交替；室内与户外活动相结合，活动内容丰富，形式多样；集体、小组、个别活动相结合，关注游戏与生活活动；体现以幼儿为主体的教育理念，关注个体差异，因人施教。其中包括：晨间活动、早操活动、生活活动、集体教育活动、区域活动和户外游戏活动等内容。

　　教师认真思考并设计科学合理的、有益于幼儿身心发展的主题活动………

　　（二）环境创设

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出"环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展"。环境创设比赛分为"活动室空间划分平面图"和"制作小主题墙饰"两项内容，活动区域的设置要紧扣教育主题，布局合理；材料投放符合幼儿年龄特点，具有可操作性，并能体现对幼儿主动学习的支持性与启发性。能体现以幼儿为主体的教育理念，起到引领幼儿学习的作用，教育性、艺术性、科学性相统一。能体现出主题特色和主题结构，色彩和谐，造型美观，富有创意。

　　老师们利用粘贴、绘画、雕刻、裁剪、编织等方法，将各种材料巧妙搭配，逐步呈现出一幅幅生动形象、色彩明丽、充满童趣、主题鲜明的主题墙饰。

　　评委组认真评选优秀作品。

　　（三）看图创编

美好的故事启迪心灵，睿智的故事传承智慧，风趣的故事愉悦身心，深奥的故事激荡思维。故事是激发孩子想象力的最好教材，同时能浇灌最基本却非常重要的价值观，引领孩子们始终保持一颗纯洁而充满希望的心。

　　（四）儿童行为观察与评价

这个比赛项目，选手们现场抽取并观看视频，敏锐地捕捉到儿童的典型行为表现，关注幼儿的学习品质，有意识地运用儿童心理学和教育学的相关理论分析幼儿的发展特点和需要，努力解读幼儿行为背后的意义与价值，在此基础上提出相应的支持策略。写出观察记录，并作出简单分析，推进教师对幼儿身心发展特点、学习方式和兴趣需要的关注与理解。促进教师对儿童行为观察与评价的重视和学习。

　　（五）弹唱

弹唱项目设立了两部分："自备曲目"和随机抽取的"必弹曲目"。其中的"自备曲目"部分，更是集中考验选手钢琴和声乐两方面综合素养的重要组成部分，需要选手能恰当选择伴奏音型，前奏和尾声的编配须合理，歌曲结束时，有结束感。

　　（六）舞蹈

舞蹈项目通过自选舞蹈和幼儿舞蹈创编考察教师的舞蹈基本技能和舞蹈创编能力。参赛教师高度重视，利用休息时间积极练习，精心准备。

　　教师们优美的舞姿，赢得了评委和选手们的阵阵掌声。

　　动听的旋律，曼妙的舞姿，让人赏心悦目～

　　奖项设置:本次教师专业教师技能大赛分别设个人单项一、二、三等奖共18个，个人综合一、二、三等奖6个。

副园长解娟丽宣读获奖教师名单，喜悦与付出同行，幸福与成长同在。

　　获奖教师才艺展示。

　　教师代表发表获奖感言。

　　园长贾军玲在颁奖典礼讲话中提出:在专业成长的路上，教师们洋溢着阳光与自信，希望所有老师以此次活动为契机，对标提升，补短板、提素质、强团队，愿所有老师都能快乐工作、幸福生活！

　　此次活动的开展，旨在以赛促训，给每位参赛教师搭建了一个锻炼能力、提高素质、展示才华的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，增强了教师比、学、帮的意识，真正达到了激励学习、促进提高的目的，让每个教师成长在专业发展的路上，让每个孩子都享有快乐自由、幸福成长的五彩童年！