数学绘画日记——绘出精彩数学

冰片儿

数学

日记

绘画

学生

分类

孩子

同学

减法

生活

整体

　　本学期我开展了数学童话课程，由于现在学生年级较低，所以本学期以绘本阅读为主，课上学生阅读绘本后，课后开展特色作业数学绘画日记。数学绘画日记是以图画为辅，日记为主体，让学生把在生活中遇到的数学问题，用绘画日记一点一点记下来，让学生发现其实数学就在我们身边。

由于我们孩子刚入学不久，认识的字和会写的字不多，平时写起看图写话来都有些困难，所以在最初让学生写数学绘画日记时我也迟疑过，怕学生的作品质量不过关。可是真正实施起来后，学生的作品让我大吃一惊，虽然我们有很多字不会写，还用拼音代替，但是孩子的兴趣很大，画出的画和写的日记真正体现出了数学就在我们身边。

以下挑了三个专题的作业请大家欣赏。

生活中的减法

　　这一专题是同学们在阅读了《有想除掉的东西----减法》后，联想我们生活中哪里有减法而写的数学绘画日记。很多同学用心发现了我们生活中的减法，第一次的绘画日记，同学们的作品很稚嫩也很惊艳。

部分与整体

　　在一年级数学解决问题里，有一类题型孩子们总是出错，就是部分与整体这类题，因为分不清谁是部分谁是整体，孩子们加减混淆，导致题目解答出错。而我们绘本中《奶奶的红裙子》正好让孩子们在故事中完美理解部分与整体的关系，而且课后引导学生找找我们生活中的部分与整体，进行了这一次的数学绘画日记。孩子们很细心也很有心，日记里找到了很多生活中的部分与整体，真的很棒。这一次作业，孩子们的画和日记又进步了很多，而且书写也比之前进步很多。

分类

　　在一年级上册的数学课本中，有分类比较这一课，但是孩子们对分类的理解还不够深入，并且初步会分类和整理，但是还没有完全的将分类这一思想融入到自己的学习和生活中，《一起一起分类病》里面的主人公有分类病，这让同学们很感兴趣，在进行了一节课的阅读之后，同学们发现这个分类病可以让我们的生活更美好，并且在学生的数学绘画日记中我发现，同学们在生活中很多地方学会了分类。这是数学融入生活的最大体现。

　　正是因为有一双发现数学的眼睛，孩子们在数学绘画日记的创作过程中，才会这样快乐。每周我都会对学生的数学绘画日记进行全班评比，朗读，展示，让学生在快乐中尽情的亲近数学，展示数学，畅玩数学，描绘数学。