胡杰《无问西东》影评：从王敏佳的作业本说起

费老

看了电影《无问西东》，脑子里却装了不少问号。走出电影院时，女主角王敏佳那个中学时的作业本，就在笔者眼前变得越来越清晰。

在医院药房工作的王敏佳，和两个中学男同学相约，一起去看望当年最敬佩的语文老师。隔着高高的院墙，三个年轻人却正好偷窥到语文老师遭遇师母的家暴。因为气愤不已，王敏佳与在同一家医院当大夫的男同学一时兴起，从病历上拓下不同的字体，写了一封羞辱师母的信，用砖头绑了扔回老师家的小院里。为此，本来就偏执、暴躁的师母不依不饶，通过翻找丈夫学生的作文本，破译了这封匿名信的作者。由此，王敏佳的命运被翻转，差一点被打死。

这位师母是怎么破译这封信的呢？缘自王敏佳一个不大好的书写习惯：逗号一用到底，最后是三个惊叹号。

可是笔者认为，这个细节并不符合生活常识。学生这样一个书写习惯，除非老师本人或者和她很亲近的人，别人是无从知道的。除非王敏佳的作文是师母代老师批改的，师母知道这事儿还勉强说得过去。可王敏佳作业本上，分明是老师自己批改的。老师还特别用红笔将所有不该用逗号的地方圈了出来，并且写了批语，要求王敏佳同学注意，不要一逗到底，最后这样用惊叹号。不难看出，这位语文老师就是因为有这样的认真劲儿，才赢得了学生们的敬重。咱们都是从学生阶段过来的，如果您最尊敬的老师这样明确地指出您的书写错误，您还会坚持自己的错误不改吗？那么，下一次交上作业，老师能饶了您吗？这样一个不好的书写习惯，难道真的会像遗传基因一样强大，以至于工作以后仍然会旧病复发？

再说那个作业本。学生毕业多年，作业本怎么还成捆地留在老师的家里？老师要这么多往届学生的作业本干什么？别说作业本，就是考试卷子，老师也早发给学生本人了吧。可是，老师家里的柜子上，却分明摆满了一捆捆的学生作业本。如果没有别的合理解释，作为一个普通观众，笔者就只能理解，这只是老师的一点个人癖好了。

还是回来接着探讨：老师给学生作业上的一次批语，师母是怎么知道的呢？笔者推测，渠道无非两条：一是数年前，一次饭桌闲聊，老师说给师母听。言者无意，闻者有心。可是，片中老师与师母的关系，可不是一般的紧张。两个人不仅根本不交流，连所有的东西都不共用，包括杯子、碗和保温瓶。师母摔了老师的杯子和饭碗，老师宁可用铝饭盒喝水，都不肯迁就她。如果不是老师说给师母听的，那么就只能是师母私自翻老师批改过的作业看到的。如果说，第二次师母翻作业本是为了寻找罪证，破译写匿名信的作者；那第一次呢？改学生的作文是老师的职业行为，天天如此，师母为什么会对他学生的作文本有如此大的兴趣，以致于多年后还对其中一个学生的书写毛病记得牢牢的？

退一步说，前些年，老师与师母可能关系还好着呢。王敏佳作业本上的毛病，确实是他随口告诉师母、而师母无意间记下的。电影里，不是也有老师和师母一起拉手风琴的和谐追忆吗？以那个年代学生与老师的关系，王敏佳和其他同学应该是去过老师家的。那么，王敏佳等同学见到的，一定是一个和老师相处很和谐的师母。那么，有这碗酒垫底儿，王敏佳、陈鹏等人墙头上看到师母发飚打了老师，就会恨到要费挺大劲写一封匿名信来羞辱师母的份儿上吗？这样一封信会给他们敬爱的老师带来什么后果，他们想过吗？要知道，他们这会儿已经不是处在青春期的中学生，而是成年人啦！

师母破了案，于是到王敏佳所在的医院撒泼；王敏佳用病例上拓来的字拼匿名信，就是为了不被破译。但这会儿，她却轻易地承认，信是自己写的。可是，这个行为即使不对，也并不能证明她就是勾引了男老师的“破鞋”吧？这事儿调查起来有多大难度？但她立即就被揪斗，并且在会场上几乎被打死。有这样的可能吗？搞清楚，这是1962年，而不是文革时期。这是两个完全不同的概念。1962年，中国仍处在三年“困难时期”里。特别是城市，包括北京，这个时候饥饿的警报还并没有解除。片中，师母吃开水泡咸菜，就是一个真实的写照。饿着肚子时，人们还没有后来文革中那样的疯狂，也没那精神头儿。何况，那时候，组织也没有瘫痪，单位领导也不至于蠢到为一个泼妇组织一场对自己同事的批斗会，而且把人斗死也不闻不问。普天之下，莫非王土。在城乡二元化的背景下，理工男陈鹏要把没有户口、也没有钱和粮票来源的王敏佳藏到穷乡僻壤的老家，怎么可能？顺便强调一下，1962年9月，毛主席刚刚提出了“千万不要忘记阶级斗争”的口号。像王敏佳这样一个来历不明的人，即使在乡下也不大可能一藏好几年的。

像王敏佳作业本这样的破绽，在这部说教味很浓的电影里，其实还藏着好多。比如，用战斗机定点扔罐头和包子。还比如，理工男陈鹏声称，当年若不是那些“晃晃”投下来的罐头和包子，他这个被人背着和抱着去抢食的孤儿，也许早就饿死了。

别以为神剧只存在于抗战剧。哪怕一部片子串起了从民国到当代的四个时代，用的还尽是章子怡、黄晓明这样的大牌演员，也只是换了个马夹而已。