<h3 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">什么是幸福</font></b></h3><div style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">有人说</font></b></div><div style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">幸福是一种崇高的境界</font></b></div><div style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">也有人说</font></b></div><div style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">幸福是饥饿时一桌丰富的大餐</font></b></div><div style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">……</font></b></div><div> 看来幸福没有固定的标准，在不同环境中的人幸福的感觉是不一样的，当我们用乐观的心态对待生活时，幸福就像影子一样出现在我们身边。</div> <h1><b><font color="#ed2308">幸福的力量</font></b></h1> <h3> 我们是幼儿园老师，我们感觉很幸福。因为我们每天面对的是一群天真无邪的小精灵，他们是那么地纯洁可爱，那么地信任我们，爱我们。有时老师身体不舒服了，孩子们会围拢来，这个说：“老师你好点没？”那个说：“老师您怎么了？我给您捶捶背吧”……关切之情溢于言表。那天真的脸庞，幼嫩真诚的话语，让老师感觉就像拥有全世界一样，欣慰而又快乐。这种感觉无比幸福。</h3> <h3> 幼儿教师的工作细碎而辛苦。小班孩子初入园时哭闹不止，老师接过这个，抱过那个；给这个擦眼泪，教那个擤鼻涕；帮这个穿衣服，教那个上厕所；帮这个洗手，教那个自己吃饭……我们用行动表达着对孩子们的爱。一个轻柔的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子们感到老师在意他、信任他、关心他。慢慢地孩子们能够高高兴兴的上幼儿园了！每天清晨那一声“老师早上好”，小鸟一样飞扑到老师怀里！这种感觉无比幸福。</h3><div>想起九月初入园时，那一张张哭花了的稚嫩小脸依然记忆犹新，一声声哀怜的“老师，我要回家”“我要妈妈”的哭声喊声犹在耳旁萦绕。五个月来，一样样琐碎的工作中，虽然不乏辛酸与疲惫，然而，我们和孩子的关系亲密了。</div> <h3>家长的信任、尊重以及肯定意味着相信教师的教育能力、人格魅力，是对我们专业付出的认可。“家长体验日”活动中，有一位妈妈说：“参加了幼儿园的活动，我看到，在幼儿园很多事情孩子都可以自己做，看来，我回家也该放放手啦！”这种被承认，认可的体验是幸福的。有时孩子在游戏中不小心受伤了，我们满怀愧疚向家长说明原因，道歉时，家长说：“我们知道老师已经尽心尽力了，孩子小，好动，不小心受伤也是正常的，我们能理解。”这种被体谅的感觉是幸福的。</h3> <h3> 对幼儿教师来说，孩子的成长与进步是我们最大的幸福。能够促进每个孩子在原有水平上的进步，是每一位教师的“本分”。孩子们一点一滴地进步是滋养老师内心幸福感成长的源泉，这会给老师追求专业化地发展提供巨大的动力，这就是“幸福”的力量。看到孩子们脸上绽放的笑容，听到家长们认可的话语，身体再累，我们的心中都是幸福的。</h3> <h3>对于小班的孩子来说，这是他们又一次接触新的教室和新的老师，又一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和一些陌生的小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应。我们设法转移他们的注意力，和他们一起做游戏，用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。良好的开端是成功的一半，接下来教会孩子独立、配合、自己的事情自己做是件相当复杂和繁琐的事情，如何拿好杯子喝水，主动如厕，怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，学会自己吃饭等，老师说得多了，孩子慢慢学会了，这种成长的快乐和培养的收获也只有我们能够深刻地体会。通过这一学期点点滴滴的教育和培养，现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，</h3> <h1><b><font color="#ed2308">一个职业等于多个职业</font></b></h1> <h3>幼儿教师可以当警察：因为整天在班里破案;幼儿教师可以当主持人：因为整天要上课想游戏和花招。</h3><h3>幼儿教师可以当清洁工…搬运工…修理工…装修工…钳工…设计师…</h3> <h3>幼儿教师可以当保姆：因为孩子的吃喝拉撒都由教师掌管;幼兒教師可以搞工业美術：因为整天布置教室;环创…</h3> <h3>安全工作是重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，我们始终保持着高度的安全责任意识，认真的细致开展安全工作，我们每周都会上一节安全健康课，像是不和陌生人走，上下楼梯靠右行，怎样过马路？怎样正确的洗手？等等。我每天都会抽出几分钟的时间和孩子们聊天，一方面是想更多的了解下我们班上的孩子性格，更多的是想引导孩子们一些正确的处理事情，和同伴的矛盾，毕竟我们是一个大家庭，我们要一起合作3年时光。我们和孩子一起,孩子们和孩子们一起,我们的关系一定是和谐的.</h3> <h3>在教研活动中，我认真投入，认真学习。并认真学会很多的东西，如：教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示，教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，我一定会把幼儿工作越做越好的。</h3> <h3>在学习新样态的活动中，我认为还要继续学习增长知识，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的教育发展，转变幼儿的学习方式……这些新理念我都要时刻记心中。去捕捉幼儿有价值的热点，我必须进一步深入学习、探讨研究。</h3><h3><br></h3><h3>从事这个职业这么多年,虽然我不优秀,从开始来对孩子的顽皮我不能理解，到孩子顽皮不能接受，直到现在我能明白孩子为什么会顽皮。工作中的每一天我都在思考，反思自己不足的地方，是孩子教会了我成长。感恩，我身边的每一个孩子。虽然我是你们的老师，但是你们也在潜移默化中教会了我很多。我觉得有时候作为一名幼儿老师真的很幸福。</h3> <h3>在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们穿脱衣服等情况，细心照顾幼儿，并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。 </h3><h3> 虽然这学期既忙也很累，但收获确很多。在工作中我享受到收获的乐趣，也发现了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思考尽力想办法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更喜爱幼儿园，把幼儿园当作自己的第二个家，更爱和老师小朋友们在一起，培养活泼开朗的下一代!我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着………</h3>