<h3> 幼儿园的野炊区是孩子们非常喜欢的地方，天生爱玩过家家的孩子们在那里挖土、捡树枝、树叶、落花，拿着锅碗瓢盆"炒菜、煲汤"。</h3> <h3> 孩子们这么喜欢野炊，为什么不让孩子感受真正的野炊呢？园长和老师们又有了一个新的想法……</h3> <h3> 在晨谈的时候，老师了解孩子们对"野炊"的已有经验，孩子们说得头头是道。</h3> <h3> 接着，老师又抛出了一个问题：有一个客人叔叔给我们班的小朋友送来了一箱番薯，该怎么办？</h3> <h3> 孩子们几乎不约而同说要烤着吃～番薯该怎么烤，又成了孩子们热议的话题。</h3> <h3>区域活动时，把自己的想法画下来</h3> <h3> 户外活动时，孩子们发现了一件不得了的大事：野炊区在建什么东西？</h3> <h3> 原来，园长和老师们的新想法就是把野炊区变成真正能野炊的地方。</h3> <h3>孩子们激动得直接上手上脚去帮忙了～</h3> <h3>"老师，野炊区这里还有砖"</h3> <h3>"老师，你看，砖头是用这个泥粘起来的"</h3> <h3>孩子们一个个忙得不亦乐乎，不肯离开……</h3> <h3> 周五，到了孩子们最喜欢的户外半日活动，孩子们计划说要去搭炉灶、有些说没有火，要去找树枝树叶、有些说可以钻木取火；还有小朋友说要去后山找宝藏……</h3> <h3>来到野炊区，发现叔叔的炉灶已经做得差不多了……</h3> <h3>那我们自己也来做一个</h3> <h3>要拿树枝做个支架，拿来放锅的</h3> <h3>炉灶完成了，火从哪里来？</h3> <h3>我用石头摩擦</h3> <h3>我用树枝来摩擦</h3> <h3>擦不着，是不是因为树枝太小了？我换两根大的</h3> <h3>不是说钻木取火吗？让我来钻一钻</h3> <h3>我负责做记录，把你们做的事情都记录下来</h3> <h3> 半日活动小结时，小朋友们总结石头摩擦、树枝摩擦、钻木取火没有成功的原因：风太大了，速度不够快、力气太小了……</h3> <h3> 很快，周一的半日户外活动到了～今天，我们的炉灶要开火了。</h3> <h3>大班级组的老师和孩子们都来见证我们的"开火"仪式</h3> <h3> 张园长庆贺我们的炉灶竣工，把美好的祝愿送给每个小朋友：愿每个小朋友在幼儿园都能过好开心有意义的每一天。</h3> <h3>开火啦！孩子们开始分工合作～</h3> <h3>抬桌子</h3> <h3>把番薯从教室运过来</h3> <h3>铺桌布</h3> <h3>到后山捡树叶树皮来烧</h3> <h3>生火</h3> <h3>洗蔬菜</h3> <h3>洗番薯</h3> <h3>切西红柿</h3> <h3>用锡纸包好番薯</h3> <h3>番薯放到烧烤架</h3> <h3>炉火烧旺了</h3> <h3>放青菜煮汤</h3> <h3>打鸡蛋</h3> <h3>入锅</h3> <h3>整个野炊区忙得热火朝天</h3> <h3>美食即将出锅，擦好桌子</h3> <h3>感觉差不多了～</h3> <h3>让我尝尝咸淡合不合适</h3> <h3>味道正合适，可以出锅啦！</h3> <h3>摆放餐具</h3> <h3>分享美食</h3> <h3>给小班弟弟妹妹介绍我们的烤红薯</h3> <h3>小二班的小朋友路过，一起分享我们的美食</h3> <h3>自己的劳动成果果然是最美味的</h3> <h3>谢谢妈妈来帮忙</h3> <h3> 享受完美食，善后也是很重要的哦～看我多能干，能让桌子变回最开始干净的样子！</h3> <h3> 自己动手，丰衣足食～体会真正野炊的乐趣，感受生活里点点滴滴的美好；了解我们常见的食物是怎样一个制作过程；让孩子们感受以前爸爸妈妈、爷爷奶奶的儿时生活，也是童年最美好的回忆！</h3>