<h3> 在小学英语学习中，口语是英语学习的基础，是真正使孩子运用知识、懂得交流的必要手段。小学阶段是培养和发展学生英语口语能力的一个重要阶段。然而，尽管老师们不遗余力，很多学生还是不敢说，不想说。如何在英语课堂上让学生乐于开口、敢于表达？</h3><h3> 基于我校以"表达"为重点的学科教学研究，本学期，英语组制定了以"读绘本，促表达"为主题的教研活动计划，旨在通过带领孩子们走进绘本的世界，让孩子们逐步进阶到会阅读，会表达。</h3> <h3> 为了给学生带来精彩的绘本和有趣的课堂，老师们搬出十八般武艺：做道具、做视频、唱绘本、演绘本……</h3> <h3> 咦，课堂上怎么出现了一个圣诞老人？原来是张国珍老师给大家带来了温暖的绘本故事《Good Old Mum》，在圣诞节来临之际带来这样的绘本故事，真可谓十分应景！在说一说，读一读，演一演中，学生自然地运用语言进行表达，并通过情感地升华体会妈妈对Kipper的爱。最后，伴随着歌曲"We Wish You a Merry Christmas"，学生们互相致以节日的问候，在圣诞老人派送礼物中结束课堂，乐此不彼！</h3> <h3> 同学们，你们听过"牙仙"的故事吗？</h3><h3> 看慧敏老师给学生们带来的故事《The Wobbly Tooth》，生动有趣的故事，不仅让师生在积极的互动中完成了对话、单词的学习与运用，同时亦伴随着故事的发展，让同学们在原声录音的跟读对话中感受家庭的爱，以及体验西方非常有趣的牙仙文化。</h3><h3> 不仅如此，Miss Zhang在课堂上还特别关注学生的朗读表演，丰富的肢体语言，夸张的表情神态，让人在忍俊不禁中感受语言的魅力。</h3> <h3> 我们的小翊翊老师手上拿的是鸡蛋？鸭蛋？鹅蛋还是恐龙蛋？</h3> <h3> 一起走进绘本《The Big Egg》去看看就知道了！卢翊老师为这堂课制作了精美的PPT，设计了丰富多彩的活动环节，尤其当Miss Lu拿出各种各样的egg时，学生表达的欲望一下子就被激发出来了。而看图自由描述环节，更是发散了学生的思维，培养了学生们的思维品质。</h3> <h3> What do you see？Wow！So many animals！沈巧燕老师根据三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维等特点，精心给孩子们挑选了绘本《Brown bear，brown bear，what do you see？》。在课堂教学过程中，Miss Shen也充分立足学生实际，让学生在已学知识的基础上深入进行绘本学习，由浅入深，大部分学生都能准确表述图片内容并复述故事，演绎故事。</h3> <h3> 朗朗上口的文字，温厚磁性的声音，形象生动的动物，惹得张老师都等不及想回去读给孩子听！</h3> <h3> 绘本凭借着它绚丽的色彩，可爱的画面，神奇的想象，帮学生打开一扇通往文字与图画共同演奏而成的美丽新世界的大门。在绘本乐园里，学生们聆听故事，积累语言，练习表达，从而建造起自由的精神空间和心灵空间。希望我们的学生在绘本的吸引下，让表达如欢悦的清泉汩汩流淌。</h3>