教育——值得思考一生的命题。

美友16233591

2018年1月13日，由县教育局师训科科长石书恒主持的“名师大讲堂——班级管理篇”在宁津县第一实验小学召开，全县200多名班主任参加了此次培训。会议邀请了临沂市光耀实验学校的副校长王立华老师进行讲座。我也有幸得以聆听。

王立华老师由这样一张图片入手，给我们简单的引入了什么是班主任素质。一张简单的图片，随着不同背景的展现，教师的表现也随之产生微妙变化。而医院的化验单却可以凭数据做出准确的判断。通过两种不同情景的对比得出，班主任的素质与个人生活经验有关，是没有办法对生活事件做准确的专业的量化判定。

没有爱，没有情感，就没有教育。作为班主任应该以关爱的眼光看待学生，于细微之处了解学生，透过学生的言行举止发现学生的特点。本来普普通通的考试图片，王老师却能从摆放整齐有序的文具中感受到这个学生的有条不紊，并且通过了解该生的档案资料，思考这个孩子的需要，针对这个学生的特点，制定了符合学生实际的作息安排。

这是一个在学校里出类拔萃的学生，在学校里，她永远站在聚光灯下。本来所有老师眼里的好孩子，内心却有着难以言说的煎熬。别的老师只看到了这个孩子的光鲜亮丽，而王老师却透过孩子的画作感受到孩子内心的无助与绝望。于是王老师不断用自己的方式鼓励她帮助她，王老师曾说，从家访那一刻，这个孩子就注定他要关心一生。通过这个案例，我觉得教师应该是在学生心灵深处耕耘的人。

教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。所以班主任素养不应该拘泥于技术层面，而应该来来自于教师的自身认同和自身完整。班主任自身首先应该是灵动的，思想丰满且不断进步的。

王老师还通过对比下面两张图片讲到了人与人之间的距离，讲到了师生之间的距离怎么样才是最舒服的。并由此延伸到对服装的要求:大方得体而不张扬。

最后，石科长对王立华老师表示了感谢，对本次活动进行了总结，并对我们提出了五点要求:1.做学习型班主任。2.做智慧型班主任。3.做思考型班主任。4.做读写型班主任。5.做科研型班主任。

通过这次学习，我明白了班主任工作是需要坚持一生的工作，虽然我们每天面对太多的孩子，但是每个孩子都有着自己的小小灵魂，都是独一无二的，他们的喜怒哀乐也需要有人了解，他们的内心无论是丰富还是贫瘠都需要有人走进去。作为班主任，一定要牢记:学生的事没有小事。