学本教学

吴骜冲

教学

合作

学本

课堂

雄飞

院长

小组

学生

问题

课堂教学

　　2017年12月24日，有幸在第十二小学聆听了龚雄飞院长关于“学本教学”的讲座，这让在转向学本教学中摸索前行的我们收获颇多，真可谓“久旱逢甘霖”。

在评课后，龚雄飞院长就小组合作与展学以及老师们们的问题进行了解答。龚雄飞院长提出，在进行小组合作时，一定要注意以下几方面:

1.教师设计的合作一定要是真正的，有深度的合作，这就要求需要合作的问题一定要精，必须是本节课教学的重点和难点，要紧紧的围绕自己的教学目标。如果老师抛出的问题不具体、准确，就会导致课堂教学效率低下，而且学生在无法理解教师问题的前提下，无法正确，清楚的进行表达。

2.一节课上的小组合作一般不超过三次，交流的时间把握在五分钟左右。合作次数过多会导致主次问题不清，合作时间过长不但不利于学生思考，反而会分散他们思考的注意力，拖慢课堂进度。

　　在现在学校普遍推广高效课堂，提高课堂实效的教学改革背景下，龚院长带来的“学本教学”带给我们很大的启发 且龚雄飞院长的讲座也带给我们许多可实际操作的内容，我们自己的课堂教学，要进行不断地改变和提升，从不敢放手到真正放手，从教师一言堂转变到学生上台展示。一堂高效的课堂，首先必须明确一节课所要解决的主问题，围绕这个主问题，尊重学生的主体地位，开展小组教学、合作学习等多种形式的学习方式，真正把课堂归还给学生，让他们乐学、愿学，成为学习的主人。