做最酷的先行者----姜营小学音乐课的生本之旅

姜营小学冯露

音乐和艺术是生命的塑造者，

是表达心灵世界的语言。

春听鸟啭，夏听蝉鸣，秋听虫声，冬听落雪，山间听松，水际听涛……

美妙的声音不仅悦耳，更能深入心灵。

哲学家周国平说：

人生最好的境界是丰富的安静。

安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。

丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。

在这个熙来攘往的世界里，我们需要一些时刻，与自己共处。

伴随着2018年大雪后第一缕暖阳，全体体音美和数学老师一起走进三一班和六一班，聆听龙洋老师和小艺老师带给我们的艺术盛宴，在这两节课里，所有的老师收获多多。

　　把生本的理念贯彻渗透到任何一门学科，用生本的理念引领音乐课堂，让孩子们在艺术课上充分发挥自己的想像，让每一个姜营小学的学生享受不同的音乐课，是我们的不懈追求。

龙老师本节课的题目是《捉迷藏》，以时间为顺序，讲述春夏秋冬的故事。

　　龙老师精心的安排了几个闯关环节，不仅彰显了教学技能的精湛，也使这一节音乐课妙趣横生。

　　龙老师的课，轻松惬意，孩子们在课上充分被尊重，每一个孩子都是自由的灵魂，可以体会爱与被爱。

来来来，闯过一关，涂上一朵花，每一个孩子都愿意参与。

　　认真的聆听，深入的思考，多多的参与，每个孩子都是课堂的主人。

　　咦，老师说的什么呀，这么好玩！

在小组合作的过程中，龙老师深入小组参与指导亲切的态度，让每一个孩子感受到音乐的美，老师的亲。

大家在老师的启迪下，用不同的方式表达对音乐的理解。

　　音乐课的小组合作运用的也很娴熟，大家在一起交流音乐的表达方式，孩子们的思路让老师们都大吃一惊，小小的脑袋装着大大的思想。

　　看，孩子们的准备的多么充分。小小的手，画出真真的情。

每一位参与听课的老师，不管是否专业都听得入迷，在艺术的殿堂里，思想在翱翔。

　　小艺老师的《踏雪寻梅》真是应了最近的景儿，大家都很开心。首先小艺老师展示了几副图画，小艺老师特别介绍了名画《踏雪寻梅》。

大家听得都很认真。

细心认真的讲解，引人入胜。

听课的老师都很认真，生怕错过艺术的盛宴。

充满创意的课堂，小艺老师让大家小组合作探究把歌曲配上舞蹈，把课堂交给学生去创造，让每一位孩子做课堂的主人，

　　课后，我们所有参加听课的老师去会议室对两位音乐老师的课进行了点评。首先，龙老师和小艺老师进行了诚恳的自评，希望大家多多指正。

　　随后，各位老师对两位老师的课进行了精彩的点评，既肯定两位老师的优点，又提出来自己的见解。整个过程轻松融洽和谐。

　　最后，由李校长对此次活动做了总结。她指出了两位老师的用心和成长，也对学校未来寄予了希望，相信优秀的团队，一定会成就优秀的人才！