春田花花读书会第二期——我的情绪小怪兽

杲杲

怪兽

情绪

小朋友

孩子

快乐

兜兜

颜色

自己

忧伤

是不是

期数：第二期
时间：2018年1月13日上午
地点：一禾书院
主讲：小怪兽阿蒙（兜哥麦弟妈妈）
女孩：朗朗、兜兜、可乐、悦悦
男孩：大宝、小宝、兜兜、麦麦

有了孩子之后，也许我们接触了不少关于管理情绪类的书，可是实际生活中，在这个阶段孩子能准确地表达自己的情绪是不容易的，管理好自己的情绪更是不太可能！俺家的俩个娃就是超级情绪王，生活教会了我们不仅要学知识讲道理，更要巧妙地运用方法引导他们~~

《我的情绪小怪兽》是一本近年全球火爆的绘本立体书，深受读者的喜爱。对于2-5岁的孩子来说，鲜明的颜色、巧妙的机关、形象的文字，非常适合这个年龄段的阅读和认知。

在成立读书会的时候，脑海里出现的就是这本书（后来上网一查很多读书会也是用这个作为主题）PS：事实证明，用情绪小怪兽授课互动性、趣味性强，孩子们很快学习了知识而且乐在其中。

心有所想，但是实际行动有如赶鸭子上架：管理情绪不像教孩子知识，是看不到摸不到的东西，怎么才能能给娃讲明白呢？

从制作PPT、道具和课件的构思，倒腾了两三天最终又回归到了绘本本身，伟大的作者已经用这样简单明了又充满创意的方式让孩子认识自己的情绪，学会用颜色表达自己的情绪——恩，那就好好地围绕绘本情节来开展吧~

第一个环节：暖场活动

用颜色鲜明的小怪兽阿蒙来吸引小朋友们的眼球：大家好，我是小怪兽阿蒙，握握手好朋友，今天我来给大家讲课哦？有谁知道什么叫情绪吗？

小朋友的回答在意料之中：不知道！！！哈哈哈

情绪是一种反应，开心时想笑，难过时想哭，害怕时想躲起来，这些都是我们对生活中某些事时做出的反应。情绪在我们身体里产生，很快它们就会流露出来。

作为爸爸妈妈的我们也是经常有各种情绪。

那么，小朋友们呢？是不是也经常会有各种各样的小情绪啊？

比如在幼儿园里上课回答问题答对了，老师发了小苹果，兜兜（女）说奖励小星星，小朋友就会开心地笑，而没有小苹果的小朋友则撅着嘴，不高兴了。

感谢小朋友们的积极配合，一开始就认真回答问题了~

再提问家长：

1、大家的宝贝有没有情绪失控的时候？

2、宝贝发脾气的时候，大家都怎么办？

朗朗妈妈积极回答：今天早上就是，闹脾气了，给她软硬兼施。

兜兜（女）则表示她的情绪都很好哦~

接着让大家学习了小怪兽和六种颜色的英文，看起来孩子们都很不错，积极踊跃地回答，对应单词都答对了获得了星星卡。

对于那些抽象的、看不见的“情绪”，没有什么能比颜色更能让孩子理解和记忆了。

今天我们就来跟大家分享一个方法，来认知基本情绪。

请看《我的情绪小怪兽》这本立体书，

它的作者叫安娜•纳耶斯，小朋友们可以叫她安娜阿姨~

安娜阿姨用带有鲜明特征的色彩来指代潜藏在我们心中的情绪，引导孩子们去了解、去熟悉、去表达、去控制这些看不见摸不着的情感。了解快乐、忧伤、愤怒、害怕、平静、爱这几种最常见的情绪。

第二个环节

暖身后，切回到主题：

看这封面，一个小女孩拉着一只被各种颜色混合的小怪兽，它是谁？是情绪小怪兽吗？

今天这只小怪兽觉得自己怪怪的，它也不知道自己怎么了。

于是他去向好朋友（这个小女孩）求助，好朋友告诉他，因为很多情绪都混在一起了，所以才会觉得“很糟糕，很混乱”，就像身上乱七八糟的颜色。

看着烦恼的小怪兽，小女孩想出一个好主意，用瓶子来分装情绪（这也是本书的重点——引导、分类、进而控制自我情绪）。因为小怪兽身上的情绪特别混乱，所以要把不同的情绪装进不同的瓶子里，就像我们在家收拾东西一样。小朋友有没有在家自己整理过玩具啊？

兜兜（女）举手表示她在家有自己整理玩具和书！孩子 你好棒~

（免不了俗套 还是再温习一下书的内容吧）

1、 第一个，是什么颜色呀，对，是黄色，黄色的英文叫什么？yellow

看看这只黄色的小怪兽，双手向上举，眼睛笑眯成了一条缝，我想他一定是在欢呼。旁边的圆形黄色图案像是好多好多的饼干，吃到好吃的饼干开不开心？是小怪兽的快乐感染了小女孩吧，小女孩也嘴角向上，笑眯了眼睛。就连小鸟也停在小怪兽旁边，想分享小怪兽的快乐。

画面语言传递出饱满的“快乐”的情绪。所以黄色代表了快乐！小朋友们要记得，等会要提问的呀？~

“快乐像太阳一样发光，像星星一样闪烁。当你快乐时，你笑啊，跳啊，舞蹈啊，玩耍啊，你想把那种感觉，跟每个人分享。”

2、第二个猜猜看，这是哪种情绪？

蓝色的小怪兽坐在床上，闭上了眼，身后的朋友想安慰他。天空中飘起了一片片蓝色的云，雨水像断了线的珠子落了下来，小怪兽也哭了起来，眼泪一滴一滴，和雨水一起汇集成了河流。

忧伤就像雾蒙蒙的下雨天，你会想哭，想躲进角落里，一个人静静地待着。小怪兽看起来是不是很伤心呢？

所以在这里用蓝色表示忧伤。

3、然后小怪兽变成了红色。红色的英文叫什么？ red

猜猜看，这是哪种情绪？生气对啦 非常强烈的情绪也可以叫愤怒

像火山一样爆发啦！

红色的小怪兽特别生气，眼睛瞪得圆溜溜，嘴张得大大的，双手张得很开，他是在跺脚？还是在咆哮？整片的红色从小怪兽身后向四周迸发出去，简直就像火山爆发！

就连他的好朋友也不见了，也许是小怪兽的怒火吓到了她吧。这种炙热强烈的情绪就是愤怒。你感受到了吗？

红色代表愤怒，强烈的情绪

4、小怪兽变成了黑色。黑色的英文叫什么？BLACK

看看他的表情“它躲在黑暗的角落里。当你害怕时，你觉得自己弱小无助。”当小怪兽变成黑色时，它比前几页小了很多，周围都是黑压压的树杈，“恐惧”像自己一个人走进了漆黑的森林里，小怪兽露出了惊恐的表情，小朋友们你们能抱抱它吗？孩子们都很友爱 一个个都愿意去抱抱小怪兽给它安慰。

朗朗说有爸爸妈妈在我就不害怕。对哒~！

所以在这里黑色代表了害怕。

5、 小怪兽变成了绿色。

四周都是绿油油的植物，小怪兽躺在两棵大树之间的吊床上舒展着全身，闭上了眼睛，尽情享受这美妙的一切。是不是都快睡着了？这就是平静。

平静的感觉就像是在吊床上晒太阳，空气清新，微风徐徐，是快乐的好兄弟。

小朋友们都很喜欢绿色 一个个想给小怪兽“荡荡秋千”~

认知平静，不仅平衡了正负情绪的比重，也从另一方面鼓励孩子：无论快乐、愤怒、忧伤还是害怕，最后都可以通过调整呼吸、亲近大自然等方法，让情绪平静下来。

介绍完情绪后，所有的情绪都回到了自己的瓶子里。

“当它们不再混乱时，是不是觉得好多了”？

大家觉得什么情绪好？什么情绪不好？或者说你喜欢什么情绪？

其实情绪虽有正负之分，却无好坏之别，每种情绪都是一种体验，只要自己控制好了就可以了。

接受它，管理它，把控它，学做情绪的主人。

偶尔我们会邀请忧伤的小怪兽晒晒太阳、听听音乐；把害怕的小怪兽从幽深的丛林里带出来，给它一个温暖的拥抱；晚上睡觉前，就请吊床上那位平静的小怪兽给宝贝哼一首摇篮曲……

是不是每个人的身体里，都住着一只情绪小怪兽呢？

而作为他们的小主人，我们有足够的魔法控制他们。

故事的结尾，小怪兽又变成了粉色，这种情绪又是什么呢？猜一猜吧。

对啦 这就是爱 我们都会拥有最美好的情绪

满满的爱 是不是感觉好幸福好温暖啊~！

大家觉得什么情绪好？什么情绪不好？或者说你喜欢什么情绪？

其实情绪虽有正负之分，却无好坏之别，每种情绪都是一种体验，只要自己控制好了就可以了。

接受它，管理它，把控它，学做情绪的主人。

偶尔我们会一起放忧伤的小怪兽会出来晒晒太阳、听听音乐；邀请害怕的小怪兽从幽深的丛林里出来，给它一个温暖的拥抱；晚上睡觉前，就请吊床上那位平静的小怪兽给宝贝哼一首摇篮曲……

是不是每个人的身体里，都住着一只情绪小怪兽呢？

而作为他们的小主人，我们有足够的魔法控制他们。

故事分享完，问孩子们："你们今天是哪只情绪小怪兽呀？"

大多数小朋友回答的是黄色的是快乐的小怪兽，麦麦语出惊人：我是黑色的，哇卡卡~！

爸爸妈妈们也可以给每个情绪小怪兽取个名字，孩子们就会用同样的比喻去形容和表达自己的情绪。“妈妈，我今天是红色的小怪兽！”爸爸妈妈就会知道孩子在表达愤怒的情绪。这其实是帮助孩子做情绪管理和情绪控制。

是不是特别实用~

与此同时：父母要做的，了解孩子行为背后的情绪，并接纳孩子的情绪，再教会孩子正确地沟通和表达。久而久之，在不断积累生活经验的同时，孩子也就会学会情绪管理。

互动时间：

积极踊跃回答的小朋友们：

第三个环节: 手工

1、小朋友们要把小怪兽上面的情绪分类到不同的瓶子里。

2、给孩子们发放涂色的小怪兽自由涂鸦。

涂好颜色的小朋友说出今天自己是哪种颜色（情绪）的小怪兽，奖励分好的颜色（气球）开始玩。中场休息吃水果。

3、给孩子们自由发挥表情贴。

认真涂色的小朋友们~

可爱滴朗朗 每件作品都认真完成~

麦麦很有自己想法，哇咔咔！

活泼开朗的兜兜 非常融入~~

小兜今天表现不错，都能认真听，基本不乱跑了~！

悦悦比上一期跟大家熟悉许多了，不依赖麻麻，独立完成：）

乖巧、能干的可乐，这半年的表现跟小小班差别很大吧？！

小宝是个不怯场 大胆发言的孩子

大宝很棒，都是独立完成的~

中场休息 开心时刻~！

幸福的陪伴！

温馨时刻

我的作品

辛苦了的摄影师们！

我是不是特别有面啊：三位摄影师贴身服务！哈哈哈