张厅长报告

Spring Flowe

一、课程价值创新(灵魂)

三个小故事(乳山的画房子:艺术中的人在哪？肥城创新节的发豆芽的科学与奥妙:科学伦理？历城学校改革，改革中人在哪？培养什么样的人？)

i课程 哲学基础一一为“每一个”孩子设计的课程，这正是课程价值。

核心素养目标校本化的学子八大品质

从知识本位走向以人为本

(双基)“无人教育”、(三维)“半人教育”、(核心素养)完整的人教育

每一个孩子的学习尊严？