<h1> 我的儿子在一年级的时候，就开始学着做家务，当时他是兴趣相当浓厚，每天抢着做，有时不让做的时候，还绷着小脸表示不高兴，随着年龄的增长，会做的事是越来越多，但是主动性却越来越差，有时让他帮厨的时候，叫上好几声，也不说不答应，总是说：“等一会儿哈！”关键是厨房当中的一些事根本等不得。</h1><h1> 这两天看了一本书《把孩子打造成绩优股》，看见书里面介绍犹太人教育孩子，将家务劳动计费，于是打算效仿一下，和儿子共同商议了一下，决定作出如下规定：抹地板2元，刷锅1元，做饭1元，炒菜1元，收拾桌子1元，叠被子1元，冲洗马桶1元等等，我特意咨询儿子这样计费合理吗，他表示很合理。所以在前天开始实行的时候，他主动趴在地上，将整个屋子的地板用抹布抹了一遍，又兴高采烈地刷了锅，收拾了桌子，我也愉快地将工资现场发给了他。当时我的儿子还动用他的小脑袋瓜，迅速计算出这一天如果全部干活的话，一天能挣12元左右，他还立刻惊喜地说：“妈妈，我一暑假还能七百多呢！”</h1><h1> 然而，兴奋的劲头总是下去的很快，坚持到第三天，也是今天中午的时候，他告诉我：“中午不想刷锅了，这一元不挣了！“到了晚上做饭的时候，我问：“还做饭吗？”他没有回答，我只好亲自下厨了。在厨房里，我突然发现，采取计费方式鼓励孩子做家务固然能让孩子体会到劳动的价值，但如果以后他略微帮我一些忙，就要让我出钱的话，这种教育是不是太无情了呢？很是纠结！我发现有许多亲子教育的书中描述的都比较好，但实际操作起来其实困难有很多，就如目前这种状况，我不知道该如何处理。</h1><h1> 忍不住想起儿子小时候，我给孩子灌输的思想是：“好东西要学会给人分享！”所以儿子一直就很大方，当别的小朋友来我家玩的时候，不论多贵重的东西，儿子都能拱手送人，当我想要阻止的时候，儿子睁着困惑的眼睛说：“不是你说的要与别人分享吗？”我不知道该如何以成人的方式给孩子解释分享还是有一定限制的。</h1><h1> 如今家庭教育再一次产生困惑，我教育孩子要遵守规则，但是孩子在严格遵守规则的时候，却总是令我担心，我也担心有一天，正像有些学校的地震演练一样，演练的时候，孩子们都是从教室里往外跑，结果有人就采访正在上体育的学生，“如果地震了，你怎么办？”孩子天真地说：“我要赶紧跑到教室，等着老师发命令！”我不知道这该是表扬孩子，还是该谴责教育？要求孩子听话，孩子真正听话地都失去了自我。</h1><h1> 教育啊！我也很无奈！计费家务劳动还继续尝试着，我期望谁能告诉我一个更好的办法，来解决我教育中的困惑，提前谢过了！</h1><p><br></p>