东康新教育学校拓展课——与子同袍

七月

泱泱大国，礼仪之邦

今我来思，华夏衣裳

交领右衽，宽袍大袖

天人合一，华美异常

美兮美兮，我汉家衣裳

壮哉壮哉，我华夏之邦

记得初识汉服，还是在花信之年。朋友随意的一个问题:你知道我国为什么又称为华夏吗？莞尔一笑:“有服章之美谓之华，有礼仪之大故称夏”。从那时起，我便深深的被这汉家衣裳所吸引。

汉服有三大特点，交领右衽，宽袍大袖和绳结系带。其中之所以为右衽，是崇文尚武，先礼后兵之意。汉服始于皇帝垂衣裳而天下治，没于满清入关，剃发易服。在我华夏五千年的历史中，有浓墨重彩的一笔。

于是我们的课程主要放在理论知识与手工实践的结合上。除了要告诉学生汉服的历史，我国各朝代汉服的主要形制以及一些传统婚、丧、嫁、娶等礼仪，还要让他们自己动手，去制作一些与汉服有关的手工，如汉服折纸，流苏等。

汉服手工第一课就是学习用五颜六色的纸来制作汉服曲裾，两节课下来，同学们都穿上了自己制作的汉服。

汉服曲裾和学生的折纸曲裾

几节课下来，同学们对传统服饰文化、礼仪以及民俗节日都有了一定的了解。而这也是这门课程的初衷。让学生们在志学之年，系统地了解中华传统文化，无论琴棋书画诗书茶，抑或袄裙曲裾，都是我们文化中重要的组成部分。

传统文化，就是能让我们在当下的浮躁中心静的一剂良药。他们“不以物喜，不以己悲”；他们“心怀天下，悲天悯人”。而这些正是我们要在孩子价值观树立的时候要告诉他们的东西。