<h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">案例描述</span></h1><h3>活动地点：小二班建构区</h3><h3>参加活动人数：6人</h3><h3>活动主题：城堡</h3> <h3>老师：今天你们想搭什么？<br /></h3><h3>赫赫：我想搭山洞。</h3><h3>小玉：我要搭城堡。</h3><h3>小宝：我也要搭城堡。</h3><h3>小吴：我也要搭城堡。</h3><h3>另外两位小朋友也纷纷说想搭城堡！</h3><h3>老师：这么多小朋友都想搭城堡，那我们今天就来搭城堡吧！</h3><h3>赫赫：我想搭山洞。</h3><h3>老师：我们先搭好城堡，你在边上再搭个山洞，好吗？</h3><h3>赫赫点点头。</h3> <h3>讨论结束后，大家纷纷开始搭建城堡。</h3> <h3>赫赫独自在角落搭着山洞。</h3> <h3>另一边，小伙伴们开始合作搭建城堡的第二层。</h3> <h3>赫赫也试图将自己的山洞搭高一些！但是好像都没有成功！当听到搭城堡的小朋友在说："我们需要很多粗粗的柱子！"赫赫也大声说："我也要的！"但是没有人理她。</h3> <h3>看着小伙伴们已经搭到第三层了，赫赫过来想参与，建议用三角形做屋顶，并在上面放了一个小三角形积木。</h3> <h3>可是小伙伴们不采纳！把他的三角形拿掉，用了长条的积木铺盖做屋顶。</h3> <h3>于是他把城堡第一层的柱子拿走了！</h3> <h3>故意用脚碰城堡！最终导致城堡倒塌了！</h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">案例分析</span></h1> <h3>赫赫的不友好、不合作是什么原因造成的呢！</h3><h3>1.小班幼儿年龄特点：以自我为中心，我想做山洞，大家都应该做山洞，不能很好地从他人的需求出发。另外有家庭教育原因：赫赫有一个哥哥，是家里最小的成员，在家大人都会让哥哥让着他，养成了大家都要让他的习惯。</h3><h3>2.教师引导的欠缺：教师都在关注搭城堡的孩子，当赫赫出现困难的时候没有给予帮助。</h3><h3>3孩子不够自信时，会出现嫉妒他人、破坏他人物品的行为。</h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">教育指导</span></h1> <h3>针对赫赫这一情况，教师可以做一些教育。</h3><h3>1.家园配合：跟家长一起关注赫赫的行为，进行移情教育，学会关注他人需求，并且让赫赫懂的要尊重他人的劳动成果，不能轻易破坏！</h3><h3>2.平时教师多关注，及时正确引导，及时疏通赫赫的情绪行为，多给予正面指导。</h3><h3>3.帮助赫赫提高搭建的能力，提高自信。</h3>