小学语文作文考试题类型与答题方法|名师推荐——泓德教育 叶瑞财记忆学

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小学语文作文考试题类型与答题方法|名师推荐

2018-01-12四年级语文网

小学语文作文考试题类型与答题方法|名师推荐

2018-01-12四年级语文网

小学阶段应掌握作文类型

习作1

（记事作文：记一次亲身经历的事情）

★作文要求

题目：第一次_________

提示：同学们都经历过许多第一次：第一次学骑车，第一次一个人买东西，第一次独立搭车上学，第一次给老师指错……这些第一次都让你印象深刻，难以忘怀。请选择其中感受最深的一次来写，写清楚事情的经过，以及内心的感受。

★写作点拨

1、选好材料，补充题目。

在动笔之前先要在横线上将题目补充完整，所填内容可以从习作提示中选择，也可以另选其他内容。必须指出的是，选择的事例应是自己感受最深，你最想表达的，这样你才能表达自己独特的感受，写起来才会得心应手。

2、事件过程写清楚。

选好材料后，就要回忆一下事情发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、经过、结果，然后按事情的发展顺序将第一次经历写下来，让读者全面了解事情的来龙去脉。

3、表达"第一次"的不同心情。

文章真正打动人心的莫过于情。因此文章中要充分表达"第一次"尝试的感受，特别注意要写出"第一次"的与众不同之处。

习作2

（记事作文：记一次打动心灵的事情）

★ 作文要求

学了《番茄太阳》《第一次抱母亲》《天鹅的故事》等课文后，你一定深受感动吧。其实，只要你留心生活中的每一件事，令你感动的还有很多。请你选择一件写下来，可以是听到的、看到的，也可以是亲身经历的。要把事情写具体，表达感情要真实。

★写作点拨

1、重温课文。

习作要求中提到了三篇课文，首先要重温课文内容，想想文中令人感动的地方。《番茄太阳》中明明的纯真善良令人感动；《第一次抱母亲》中母亲的任劳任怨令人感动；《天鹅的故事》中老天鹅的顽强拼搏，天鹅群团结合作同样令人感动。

2、选好材料。

第二步就是要选择事例，事例可以是听到的、看到的，或亲身经历的一件事，选择事例可以从三篇课文所反映的精神为切入点，也可以另外选择，如：乐于助人、尊老爱幼、见义勇为……只要是真实的事例，就能写出真情。

3、抓好细节。

让人感动处往往在于细节，一个眼神、一个动作、一句话语……抓好细节，写好细节，就能增强文章的感染力，让每个人为此而感动。

习作3

（写人作文：写身边熟悉的令自己喜欢或崇拜的人）

★作文要求

我们要学会欣赏别人，为他人喝彩！想一想，在你身边有哪些熟悉的人？他（她）在哪一方面特别棒？给他（她）设一个美称，夸夸他（她），题目自拟。注意选择典型的事例来说明。

★写作点拨

1．人物对比，确定习作对象。

看到习作的要求后，应在心中迅速寻找符合习作要求的对象，从中选取最为熟悉的，最令你欣赏的人作为习作对象。

2．详略得当，取舍典型事例。

家人、同学、老师，是大家最为熟悉的人。习作中要选取有用的写作素材，写一个人的某方面特长，所以，在写作时要选取典型事例，来表现人物的特长。若例子过于繁多时，务必要注意取舍。

习作4

（写景作文：写家乡或是自己熟悉景物的美丽之处）

★作文要求

题目：甲天下；美丽的

提示：从中任选一题，将题目补全或自拟题目。以写景为中心内容，要有描写、抒情。字数在400字左右。

★写作点拨

1．美的含义是丰富的，同样，人们对于景色的美也有不同的理解。有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠……只要你认为是美的景色，都可以写入你的文章。

2．从选取的地点看，后一个题目取择范围很广。近到自家庭院、所在学校，远到祖国各地，只要是你熟悉的，都可写入文章。

3．要抓住景物特征，多方位、多角度予以描绘，写出景物的动、静、声、色。还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中，以感染读者。

习作5

（状物作文：我喜爱的一个物品）

★作文要求

我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。

★写作点拨

1．内容限制：你最喜欢的一个物品

2．写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。

★写法指导

1．它的来历及位置及总的特征；

2．它的总体或各部分的形状、颜色、用料；

3．按照一定观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后等；

4．说说它的用途和用法，用词要准确，写出你喜爱之情；

5．注意有详有略的描写，抓住重点详细地写，次要的则略写；

6．用准方位词。如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚；

7．静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。

习作6

（状物作文：我喜爱的一种动物）

★作文要求

同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。

★写作点拨

1．内容限制：你喜欢的一只小动物

2．写作要求：描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。

★写法指导

1．它的来历及外貌特征

2．按照一定的观察顺序写：由整体到局部、由前到后、由上到下……

3．它的习性特点（吃、住、行、工作或游戏等方面）及有趣的事例；

4．用词要准确，造句要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情；

5．注意有详有略的描写，抓住重点详细地写，次要的则略写。

习作7

（游记作文：以旅游所见的景致为内容，写一篇写景记叙文。）

★作文要求

从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。描写、抒情等表达方式综合运用。题目自拟，字数400字左右。

★写作点拨

1．本文应该描写在旅游途中所见的景致。

2．从内容来看，可以写景点特有的景色，富有地域色彩的风俗、文化，甚至独有的植被、动物。

3．从描写角度看，要调动人的各种器官，多角度表现景物的特点，不仅描绘出这里的形、色，还要有美妙的声响、气息。

4．从观察角度看，视角应该是以移动为主的。

5．在表达方式上，适当运用议论、抒情，以赞美祖国的秀丽山河，歌颂自然的神奇、伟大，抒发对美好生活的热爱。要将满腔的感情融于文章之中，才能产生感染人的力量。

习作8

（观察作文：写一次观察中的新发现）

★作文要求

题目：我发现了……

要求：写一次观察发现的经历，注意写清发现的过程和当时的感受，做到语言通顺，内容具体。

★写作点拨

1．审清题目，抓住要点。

这是一个半命题作文，写一次观察中的新发现，大自然中的发现和生活现象的发现都可以。关键是有新发现，主题会鲜明。

2．快速回忆，选取材料。

这篇作文与四下单元习作三的要求很接近，可快速回忆自己的习作，想想在习作中选取了什么材料，有无新的发现，可否通过调整为本次作文所用。如自己的习作材料不符合本次考场作文的要求，应快速在生活中选取材料。

3．确定线索，突出重点。

写作前，要确定作文的写作顺序，以免写作过程中思路中断。这篇作文最好以发现的过程为线索组织材料。明确行文线索后，还要确定作文的写作重点，重点写得细致，文章才能打动读者。

习作9

（话题作文：围绕热衷的话题发表看法）

★作文要求

你一定发现班级中不少同学热衷于打电脑游戏，你对此有什么看法呢？请你以"游戏"为话题写一篇文章，可以写真事表真情，也可以联系生活，抒写议论。

★写作点拨

1．确立观点。

这是篇话题作文，谈谈对游戏的看法。因此习作一开始，就要确立自己的观点，表明自己是支持还是反对游戏，为文章定下基调。

2．选择方法。

习作要求中给我们提示了两种方法：

（1）写真事表真情；（2）联系生活抒发议论。因此习作时要选择一种方法，若采用第一种，就是记事类的记叙文；若采用第二种方法，则要写成议论文形式。

习作10

（小议论文：围绕关注的事情发表观点）

★作文要求

生活中经常会发生一些值得我们关注的事情。请围绕最近发生的一件事情，把事情的经过写清楚，把自己的看法写下来。要求：语句通顺，内容具体，观点鲜明，书写认真。题目自拟。

★写作点拨

1．锁定事件，确定观点。

首先要确定好一个中心事件。这个事件必须发生在我们身边，有一定影响力，值得人们关注。然后在文章开头或结尾表明自己的观点。

2．筛选素材，说明理由。

说明自己的观点，理由是关键，绝对不要以泛泛而谈。可以通过实际的事例或数据来证明，注意事例一定要真实，语言要有感染力，这样才能引起别人的共鸣。

习11

（研究报告：围绕观察研究植物的情况写自己的发现）

★作文要求

在校园、公园、广场或家的附近长着许多植物，它们的身体中藏着许多的奥秘。当然，不仔细观察、认真研究是不能发现的。同学们，让我们一同走近它们吧，请以"植物趣谈"为题写一篇关于植物的文章。

★写作点拨

1．选好一种植物。

植物种类众多，习作前先想想对何种植物进行研究，选择你最熟悉的、已深入了解一种植物作为写作材料。因为不太熟悉的植物，是无法深入阐述其奥秘的。

2．写好植物形态。

写植物缺少不了对植物的形态描写，此时要注意描写形态要写出植物的个性，如"枫叶"和"含羞草"的形态显然是不同的，习作中就要将这种不同的形态描绘出来。

3．按"发现问题探究问题揭开秘密"的顺序组织材料。

植物身体中藏着许多的奥秘，只有仔细观察才能发现它的与众不同之处，只有认真研究才能揭开奥秘。因此本次习作可以按观察中"发现问题探索问题揭开秘密"的顺序组织成文，文章的思路会显得更清晰。

习作12

（说明文：保护环境，保护地球）

★作文要求

保护环境，人人有责。爱护地球，就等于爱护人类自己。只有人人都行动起来，我们的生活才会更美好。想一想，为了我们的地球妈妈远离伤害，你有什么好的建议呢？注意语言通顺，内容完整，题目自拟。

★写作点拨

1、审清题目，紧扣中心。

习作题目要求写保护环境，保护地球的建议，那么在习作时，一定要紧扣这个中心，无关的素材一概删去。

2、今昔对比，确定顺序。

在写这篇建议时，一定要注意地球环境过去和现在的对比，从而突出采纳建议的迫切性。至于先古后今，还是先今后古都可以，以自己的习作实际需要来选择，但重点在于对当今环境的描写。

习作13

（应用文书信：给×××的一封信）

★作文要求

按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后，读一读，改一改，填好信封，最好能把信寄出去。

★写作点拨

1．书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。

①对方的姓名称呼：写在第一行顶格处。为了表示对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼前加上"敬爱的、亲爱的"等词语。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说。

②正文：这是信的主要部分。凡是要说的话，要谈的事都写在这部分里。正文从第二行空两个格写起，下一行再顶格写。如果要写的事情很多，可以分段写，每段的起行都要空两个格。一般是先写问候的话，然后写要说的事。如果是回信，要提一下已经收到对方的来信，然后再写自己要回答和告诉对方的内容。

③祝语：一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。如："此致敬礼"、"祝你进步"等。习惯上是把"此致""祝你"紧接着正文写，"敬礼""进步"等再另起一行顶格写。也可以另起一行空两格写"此致""祝你"，下一行顶格写"敬礼""进步"等。

④署名和日期：写在结尾下一行靠右处。如果是写给自己亲属的信，只写名字，不必写姓，前面还可以加上自己的称呼，如"孙女""学生"等。在署名的后边或下方写上写信的日期。

2．书信格式顺口溜：

　　称呼一定顶格写，

　　问候话语别忘记。

　　信的正文分段写，

　　另起一行写祝语。

　　名字写在右下方，

　　紧接一行写日期。

3．写信封：

信封左上角的方格写收信人的邮政编码，信封中间分三行：第一行靠左写收信人的地址，要写具体。中间行写收信人的姓名，要写得稍大一些。第三行靠右写寄信人的地址和姓名。信封右下角写寄信人的邮政编码。

习作14

（想象作文：20年后的…… 未来的……）

★习作要求

1．这是一篇记叙文。要发挥自己的想象，任选一题写出你心中理想的20年后的或是未来的世界、理想的环境。想像要立足于现实；内容必须将康向上、有意义；描写要具体、有条理。　　

2．作文的内容很广泛，可以选某一方面来写，比如20年后（未来）的学校、20年后（未来）的家庭、20年后（未来）的中国等。　　

3．自己定一个能吸引人的题目，要注意语句通顺、叙述有条理。　

★习作点评

1.确定想象的话题：　　

往常我们大多写自己的童年生活、自己的见闻，写一些实实在在事物。大家的童年生活是丰富多彩的，更是充满着幻想的。展开想象的翅膀，可以飞到天南海北，可以穿越时空的隧道，到达20年后，追寻那美妙的境界。　　

2.激发想象的热情　　

进入21世纪以来，科技飞速发展，人们的生活、学习和工作都发生了巨大变化。那么，再过20年间会发生怎样的变化呢？请算一下，再过20年，你有多大？想像一下那时的你怎么样？你的同学怎么样？20年后的学校、家长、中国和世界呢？　　

3.开动脑筋巧思路（选材）　　

①可以写20年后我实现了自己的理想。比如当上了工程师、作家、医生……　　

②可以写20年后的家乡、学校变化。住房、交通、生活用品、教学楼、教室……变化。　　

③可以写20年后的人类环境，到那时，人类已经蒋环境治理得很好，天更蓝，水更清，动物有了自己的家园……　　

4.词语超市：　　

5.怎么想象呢？方法有：

①再现。可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

②移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。

③幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。我们对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。因此，我们的想象可以天马行空，任意驰骋。

6．想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。另外，今天的孩子接触了太多的漫画、动画片、网络玄幻小说，写想象作文时容易有暴力倾向，这样的文章立意不搞。如写《未来的学校》就可以这样想象：

①未来学校将会建在哪儿？

②未来学校学习的场所是怎样的？

③来来学校运动场是怎样的？

④你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？

⑤你对未来学校的教师有哪些要求？

⑥未来学校学生怎样学习？

⑦未来学校会培养出怎样的学生？

习作15

（读后感：读《×××》有感）

★习作要求

从读过的文章中选一篇你印象最深的，最有感触的。写之前先想想这篇文章的内容，告诉我们什么，再选择你的感受来写。

★习作点评

1.掌握读后感的一般写法。

其一，确定正副标题，正标题一般标明文章的中心内容，有的正标题就是文章的中心论点。副标题标明题材，一般为"读《×××》有感"。副题比正题低两格。

其二，掌握读后感的一般套路：

"引议联结"。

引扼要写出"读"的内容或直接引用原文某些语句，很快引出"感"的观点或中心。

议就自己"感"的重点、中心(或观点)进行分析议论，说明道理。

联就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受。

结结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可与开头照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。这个结论可以是批评式；又可是劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容而定。

2.读后感重在"感" 。

可是，我们有的小朋友，往往抓不住这种文章的写作重点，一写起读后感或观后感来，就把读的内容、看的情景写得很多，到了"感"的时候，就没有话可说了。例如，有一篇《养花》的读后感，全文都是关于《养花》这篇文章内容的介绍和复述，直到结尾还是这样，很少写到"感"。结尾这样写道：

"这篇文章的结尾写养花的乐趣，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。文章读完了，我的感想太深了。"

可是，感想是什么呢？没有写，只有"感想太深了"一句话，更谈不上感想深刻了。要克服这种毛病，只有把"读"的内容少写，"感"的内容多写，写深写透，怎么想就怎么写，这样才有说服力。请看下面另一段写读《养花》的感想文字：

"作者从养花中得到了知识和乐趣，并从中引出了一个哲理不劳动，连棵花也养不活。是的，劳动创造了一切，劳动给人带来幸福、欢乐。我们的学习钻研是在进行脑力劳动，如果不劳动，做懒汉，整天贪玩，学习成绩会从天上掉下来吗？当然不会，因为你没有劳动嘛！这就是真理。"

这段文字也出自习作的末尾，显然是以感想为主，而且"感"得深透，富有哲理，给人启迪，就是抓住了"感"这一重点。

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