<h3><font color="#010101"> 为了提升教师们对"学习故事"的理解，撰写学习故事更加规范，有效生成教师的教学实践智慧。2018年1月11日晚上，我园进行了——宁都县幼儿园青年教师撰写"学习故事" 比赛。</font></h3> <h3> 此次活动由廖义秀园长主持，共有七十多名教师参加，在赛前，廖园长跟我们分享《发现儿童的力量》一书，该书体现了新西兰希望在全国和全社会推广的一种儿童观，即相信儿童从一出生就是有能力的、主动的，不是被动接受的学习者，而是可以主动学习的学习者和沟通者。 </h3><div><br></div><div> <br></div> <h3> 就是在这样的儿童观引领下，新西兰的幼教老师们用撰写“学习故事”的方式来记录、解读，从而进一步推动儿童的学习和发展。“学习故事”不仅是老师们记录的篇篇发生在幼儿生活、游戏中的小故事，它更是老师们观察、发现、倾听、记录、分析、反思、评价幼儿的学习并形成新的教学计划的整套课程。</h3> <h3> 随后，廖园长通过她细致的观察、切身的体验、深入的分析及撰写学习故事的经验，给老师们详细的分享了什么是学习故事、如何观察分析儿童的学习、如何利用教师所识别到的信息来有效地计划和支持幼儿的进一步学习。其中着重讲解了“学习故事”怎么写，并抑扬顿挫跟我们分享了一篇学习故事《我带来的春天》，声调优美,娓娓动听。同时，也引发了大家对教育的反思——学习故事不仅是一种学习评价的手段，更是一种理念，一种以幼儿为中心的，教师与幼儿一起成长的方式。 </h3> <h3> 廖园长在做精彩分享的同时，教师们也紧跟其后都在专心致志地听讲，并且认真地在做笔记。</h3> <h3> 在正式开始前，为确保本次比赛的公平公正，我们还做了如下准备(๑• . •๑)</h3> <h3> 紧接着比赛正式开始啦，瞧，各位教师们都笔下生花地记录着篇篇发生在幼儿生活、游戏中的小故事，并加以分析。</h3> <h3> </h3><h3> 交卷啦！</h3><h3> 是谁奇思妙想地写出了篇篇动人的学习故事呢？让我们一起来瞧瞧吧！</h3> <h3> 接踵而至的就是阅卷，众所周知阅卷向来是一件需要耐心、细心的事,更何况要在短时间内完成七十多份试卷，且要对每一篇文章都字斟句酌、细细品味。这个艰巨的任务就要劳驾我们亲爱的园长们了。（比心❤）</h3> <h3> 究竟哪些精彩的“学习故事”能获得阅卷老师的青睐，拔得头筹，第一名最终会花落谁家呢？让我们拭目以待。</h3>