<h3>巴斯大学Garrod校董带领Chris 教授及KIS团队莅临宿豫区实验初中进行为期四天的STEM课程培训。为下学期我校国际班的开设奠定基础。</h3> <h3>Garrod校董为大家详细介绍何为STEM课程、该课程在国内外的发展情况，以及通过该课程教学提升学生哪些方面能力。</h3> <h3>Garrod校董希望通过STEM课程的学习，学生们能够更好适应未来的工作、未来的科技，以及更好的解决以前所不曾出现的问题！</h3> <h3>接下来，Chris 教授就CLIL教学法及其关键点的总体介绍，为什么适合采用这种教学法的原因，以及我们想要达到目标的总体思路。</h3><h3><br /></h3> <h3>Chris 教授曾就职于牛津大学、剑桥大学，从事英语教学研究20多年，有多部英语教学著作出版。</h3> <h3>课堂上，所有参与培训的老师认真聆听。</h3> <h3>详细记录</h3> <h3>大家讨论热烈、各抒己见。</h3> <h3>接下来，Garrod校董给我们上了一节STEM课程的示范课</h3> <h3>他首先从一个大问题：数学如何让世界更美好开始！</h3> <h3>他从普通的食物包装罐的设计引入了斐波那契数列，由此数列讲到了黄金分割，讲到此数列在工业、艺术、建筑、等日常生活中如何应用而让我们的生活更美好的。</h3> <h3>整个授课过程深入浅出，学生和老师都收获满满。</h3> <h3>接下来Chris教授的课是用CLIL 教学法对Garrod 的教学课题进行分析。</h3> <h3>所谓CLIL 教学法就是基于不同学科基础上的英语教学。</h3> <h3>Chris教授由兔子产子问题开始详细讲解了斐波那契数列。整个过程他基于学生的英语水平，有针对性地对学生进行语言教学。</h3> <h3>学生不仅学到了专业的数学知识，还提升了自己的英语水平！</h3> <h3>合作，探究、创造等能力培养也在课堂中得以体现。</h3> <h3>老师们听的也都很认真噢！</h3> <h3>课后Yvonne老师详细了解了参加上课的学生的感受。学生们都感觉这样的课很有趣、好玩、同时收获也很多。但也感到英语词汇量还是欠缺不少。</h3> <h3>下午Garrod校董和Chris教授详细听取了参与培训老师的意见和建议。就老师的疑惑以及如何让STEM课程如何在我校实施给予了详细讲解和指导。</h3> <h3>教师踊跃发言，畅谈自己的理解和感受。</h3> <h3>Garrod校董把大家的感想和建议逐条写在黑板上。</h3> <h3>并给予详细解说。</h3> <h3>经过两个多小时的沟通和交流，参会教师逐步认识到让孩子们在学好中国基础课程的基础上引入STEM课程，提升学生各方面能力，真正实现全素质教育，的确刻不容缓！</h3>