<h3><b><font color="#167efb"> </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，诵读是学习古诗文的基本功。在读中积累，在诵中感悟，积贮丰富的阅读体验，积蓄高尚的道德情感，积聚优雅的审美趣味，只有通过反复诵读，才能获得比较牢固而丰富的文言语感。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 临近期末，每周一期的“读书会之我爱背古诗”将告一段落，在本周三迎来了我们低年级版的“古诗大会”。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> </font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 首先，由我们的相声搭档雷然和高雨泽同学表演快板“我爱背古诗”，里面借鉴了“飞花令”的构思，以PK的形式呈现了十多首古诗。</font></b></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 本次古诗大会我设计了五关，以小组为单位分别派四人参加前四关，最后一关由小组內最优秀的同学参加！</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 第一关：点字成诗</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 从九个字中找到一句五言诗，并读出来，考一考孩子们对诗的熟练程度。</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">第一关孩子们的表现很好，各组都获得了满分😊</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 第二关：趣填古诗</font></b></h3><h3><font color="#167efb"><b> 先把古诗填完整，再说说所填的字词属于那一方面，其实是在帮学生梳理诗的类型，渗透给学生一种记背古诗的方法。但是，由于学生字词掌握方面还有欠缺，书写上会有错别字出现，在同音字使用方面也会有混淆！</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 第三关：诗句出处</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 背古诗不仅要会背诗句，其朝代，作者也是要熟记并会区分的。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 三关下来，小组间的分数渐渐的拉开了距离，竞争也是异常激烈，不到最后一刻，不见分晓！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 第四关：对诗句</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 这一关的选题全部出自“诗意通州”，属于课外知识，就看哪一组平时下的功夫深了！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 第五关：飞花令</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 每组都派出了最优秀的选手，但这一关考验的是临场发挥，也许在下面会背很多首古诗，但是在你一句我一句的擂台上，就有可能一下子忘记了！这一环节之前没有真正的对垒过，没有达到预期的效果，但，这却是最紧张刺激的“终极对决”！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 最终，第五组获得全胜！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 最后，我还添加了一个“诗句用于生活”的环节，想告诉孩子们这是我们中华文化的瑰宝，在现代生活也可以广泛应用。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 大会结束前由王茗妍同学带领她的组员为大家奉上“风”的古诗，表演长达5分钟，课下他们一直在认真地排练，他们为古诗大会画上了圆满的句号！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> "黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。"下学期我们还要坚持下去，</font></b><b><font color="#167efb">希望我亲爱的孩子们“腹有诗书气自华”！</font></b></h3>