桃溪镇中心小学“石文化”特色教育助推校园文化核心素养发展

郭亨贵

篇首语：

一壁奇石尽琳琅，
精雕细刻成宝藏。
书中自有金石气，
园有奇石满院香。

　　　　桃溪镇的石文化源远流长，素有“大理石之乡”的称号，米黄玉产业是桃溪的支柱产业之一。桃溪镇中心小学充分利用本土资源，在学生中开展奇石征集、评选活动，让学生把收集的奇石进行展示，并通过“石文化演讲”对奇石命名。让学生经历“觅石、赏石、藏石到以文品石”的过程，体会“一石一人一世界”的意境，通过“石文化”特色教育助推校园文化核心素养

一、千姿百态石造型

石头一定是方方正正或圆圆的吗？那可不一定。走进桃溪桃溪中心小学的石窗，定睛一看，形形色色的石头，“集皱、漏、透、瘦于一体,融形、色、声、纹于一身”，顿让人浮想联翩：那身披金甲，头戴王冠，手提金箍棒，脚踏五彩云，视目远眺，正在寻找妖魔鬼怪的“美猴王奇石”；瞧，“长征石”上那弯弯曲曲的线条是红军长征时走过的路，那斑斑点点的纹络是正在前行的红军。再看，那半张着嘴，高昂着头，它好像在诉说着自己骄傲的传奇的“巨龙石”……

桃溪镇中心小学的石窗是微型的“天然的石头博物馆”，形成一道独特的校园文化风景线，让人赏心悦目。畅游其中，你能欣赏到“举杯邀明月”的飘逸，“长河落日圆”的雄浑，你能体悟到“日月之行，若出其中”的开阔，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁达。

天然石绘画

学生命名的长征石：看，它上面站着一队人，最前面的像是一位军官，他两眼注视着前方，好像要跨过重重天险，到达革命的圣地------延安。

羊驼石

棉靴

羊角石

刺猬

梁山聚义

千层石

敦煌莫高窟

乌龟驮山

雄鸡

李白吟诗

瀑布

寿石

蜗牛

巨龙腾飞

狼图腾

二、妙笔生辉石绘画

“石以载道”,桃溪镇中心小学以“金秋石韵”校园艺术节”为载体，学生、家长、教师欢聚一起，各自发挥灵感创意，在河畔、溪流捡来的石头上描、勾、涂、点，佐以丹青。主题有渗透德育文化的，有折射孝德与感恩、有爱国爱家、有社会主义核心价值观……一支支画笔，书写着师生无限的情怀，一抹抹丹青，赋予着石头满身的灵气。画融于石，移情于景，师生尽享其中，能观其景、品其文、悟其意，孩子心底美的涟漪渐渐扩散，传统美德会细无声地“润物”进心。

三、精雕细琢石工艺

聪明的桃溪人“点石成金”，用双手创造出智慧和奇迹。体现着现代感的马赛克具有色调柔和、朴实、典雅、美观大方、化学稳定性、冷热稳定性好等优点。而且还有不变色、不积尘、容重轻、粘结牢等特性，多用于室内局部、阳台外侧装饰。上百种的颜色和各种正方型、长方形、菱形、圆形、异形等大小不同的规格，以及平面的、曲面的，直边的、圆边的，就是桃溪人在设计造型中尽自己的想象发挥无穷的优美组合空间，所展现的智慧和创造力的见证。

如今马赛克已被广泛应用于：宾馆、酒家、大厅、歌舞厅、地面、墙面、游泳池、喷水池、浴池、体育馆、厨房、卫生间、客厅、阳台，及企业的形象商标、拼字等。周遍用马赛克做点缀，别有特色，添加了一种豪华和雅美。

工艺品

边角废料，废物利用。装饰品——马赛克

四、品石悟道学做人

石头“聚天地之精气，化日月之光华”，石有“五德五训”：沉静淡泊，不哗众取宠；浑朴刚正，不柔媚悦人；表里如一，不弄虚作假；坚贞永恒，不动摇变节；乐于助人，不吝惜自身。此是 “石头精神”。石又谐音“实”，有踏实、诚实、充实、朴实无华、实至名归等寓意，内涵丰富，博大精深。由此桃溪镇中心小 学小学提出品石悟道学做人的四个标准：对己：衔石填海（勤学、多做）；对人：甘当基石（乐施、奉献）； 做事：水滴穿石（用心、坚持）；做人：金石不渝（守信、光明）。

　　赏石、品石、悟石，写石，朝读暮诵石的诗词美文，利用校园红领巾广播站专门开辟“文采飞扬”栏目，播报学生的优秀习作，激发学生的写作兴趣。师生空闲时一起拣石，课间嬉戏时共同赏石，创作时一起画石。在无形中增进了师生情感，和美师生，和谐校园的氛围正在形成。学校以石为载体美德故事教育无痕地发挥着作用。“以石净心、以石养诚”是学校特意创造的文化环境，用“石文化”特色教育来助推校园文化核心素养发展。

片尾语：
校园有奇石，
桃溪降瑰宝。
相邀投石趣，
携手迎盛世。