走进台湾看教育 两岸文化共交流 ——广州市百千万工程"名教师"赴台研修（下篇）

中国风

续上篇

从高雄坐巴士到南投大约两个小时的行程，中途我们在嘉义用晚餐，晚上住在南投县埔里镇的一家酒店，小镇很幽静，酒店不大，但环境还是比较舒适，晚上到酒店后收拾一下就休息了，连续几天中午没有午休，对于午休惯了的我确实有些累！

早上开窗发现阳台外的景观很美，于是拍照。

研修第6天

地点:南投

2018年1月7号
地点:中兴高级中学

　　中兴高级中学，创建于1957年，位于台湾南投县中兴新村。上午九点我们来到中兴高级中学。尽管适逢星期六，但我们受到了大叶大学的黄德祥教授和中兴高级中学王延煌校长的热情接待。

为我们准备的茶点和座位牌（台湾非常重视待客礼仪）

　　黄德祥教授和中兴高级中学的王延煌校长联合主持了接待仪式。

廖文博士致谢词

班委一起向中兴学校赠送纪念品

学校老师献唱校歌

青溪畔虎山旁弦颂乐万轴尽缥缃，

中华青年好，先民教泽长，

齐奋发快图强，文艺盛，科学昌

一成建国有榜样，三户亡秦史话香，

中兴气象放光芒，蹈厉共发扬，

中兴气象放光芒，蹈厉共发扬。

　　个人简历:

王校长博士学位，主管中兴高级中学已有七年，教科研成果十分丰硕，富有教育情怀，对学校实施了与时俱进的改革。

学校介绍:

王校长通过口头介绍、视频录像等方式从学校概况、教育理念、环境设备、经营策略、特色发展、未来展望等七个方面进行阐述，重点介绍了学校的特色课程建设、取得的成效、未来努力方向等。通过王校长的介绍，我们了解到，该学校坐落在台湾地区南投县的中兴新村，学校秉承“诚、静、勤、朴”的校训，倡导“用脚爱中兴，用眼看世界”的教育理念。结合社区社会资源、营造终身阅读的校园环境、链接校园和社区，开展尊老孝悌活动。通过活动让学生敢于直面社会问题、敢于承担责任，勇于担当。

　　学校教学五部曲为：艺术篇、自然篇、社会篇、人文篇、文学篇。

课程规划及协作平台课程能把师生和资源统合起来，社群合作把学校的文化角色凸显，学校提供的不是让孩子远走他乡的教育，而是回归到一种乡学，能让孩子成为根在家乡的人。

王校长认为，教育不是远离的艺术，“发展”不是射线式的状态；对学生的教育融入在情境之中，需培养学生良好的思维品格。

认真记录的廖博士

中兴高级中学的秘书、教导处主任、辅导室主任先后介绍了学校的人事制度、课程安排（如资优生教育）、心理健康教育与个别辅导等的措施与规划。

　　学员向接待方提问。先后有6个学员结合自己的岗位工作，在聆听完学校的详细介绍后提了8个问题。接待方派出教师代表给予了非常详细的解答。

　　会议室交流活动结束后，在王校长的带领下我们参观了校园面貌。学校高度重视环境教育、习惯教育、感恩教育和生涯教育。

　　王校长仔细给我们讲解学校斐然阁内展示的学校历史和荣誉。

王校长给我们介绍学校历任校长

　　中国台湾女歌手孟庭苇毕业于这所学校！她以一首《你看你看月亮的脸》成名，《冬季到台北来看雨》《谁的眼泪在飞》广被传唱。

主任介绍图书馆

学校图书馆别具特色，位置处于学生活动的中心区，动线上的聚焦点，兼顾教学与活动的规划彰显该校特有的设计风格

　　临窗的高脚椅最受欢迎！柔和的灯光，舒适的座椅，窗外绿意葱葱，非常适合读书！

　　我们为图书馆高层次、高品位设计和建设表示惊讶，为图书馆举办的名家作品展览而赞叹。他们每学期都邀请社会各界的名家来校举办作品展。全体学员在“框架”作品展的留言本上认真写下了自己的单位和签名。

艺术中心定期举办“文创讲座”，展现艺术教育活力，台湾美感教育的特色。优美的金属吊饰，忍不住让我们有拍艺术照的冲动！

为邓治国老师的拍照水平点赞！👍👍👍

自我感觉美美哒！😊😊😊

　主任给我们讲解个体辅导室的功能。

我们为场室设计的先进理念、先进设备、完善配置和取得的显著效果表示赞叹。

学校充分利用周末、寒暑假时间开设资优生课程，与台湾地区的高等院校（或者外国的高等院校）展开专业对接，使得学生较早了解自己感兴趣的专业情况。这对于激发学生的学习积极性和强化学校的特色课程建设具有重要作用。

　　在王校长的陪同下，我们参观了德语资优班课堂教学。

主任介绍日语资优班课堂教学，让我们对他们的班容班貌、教学形式等有了较多了解。

我非常佩服这个美女主任，精通英语、德语、日语、汉语，四种语言都非常流利！

学校大门口合影留念！

这个花园式学校，不仅优美的环境给我留下深刻印象，我更感动于台湾同胞所拥有的礼仪素质！衷心感谢主办方的精心安排。尽管天下着小雨，又是周末休息时间，但是接待方热情周到的服务，让我们全体学员很感动。

从他们的身上，我们懂得了教育的根本。我们不仅教学生知识，还要教学生如何做人？

我们要懂得以礼相待，以身示范，要时刻用一颗敬畏之心做事，抱着对学生、对社会负责的心态，努力做好教育工作。

离开中兴高中，我们在车上看到校长和主任一直站在门口向我们挥手道别。台湾导游阿宝说:我们车不开走，他们会一直挥手，这是送客礼仪。"我们全体成员一起透过车窗向他们挥手道别，用于回礼，并表示衷心的感谢！

　　离开南投我们开车前往台中，看着窗外飞速掠过的景色，小雨开始淅淅沥沥，窗玻璃上挂满了水珠。打开酷狗音乐，此刻再一次聆听孟庭苇《冬季到台北来看雨》

冬季到台北来看雨

别在异乡哭泣

冬季到台北来看雨

梦是唯一行李

轻轻回来

不吵醒往事

就当我从来不曾远离

如果相逢

把话藏心底

没有人比我更懂你

天还是天

哦 雨还是雨

我的伞下不再有你

我还是我

哦 你还是你

只是多了一个

冬季

冬季到台北来看雨

别在异乡哭泣

冬季到台北来看雨

也许会遇见你

街道冷清

心事却拥挤

每一个角落都有回忆

如果相逢

也不必逃避

我终将擦肩而去

天还是天

哦 雨还是雨

这城市我不再熟悉

我还是我

哦 你还是你

只是多了一个

冬季

天还是天

哦 雨还是雨

这城市我不再熟悉

我还是我

哦 你还是你

只是多了一个

冬季

只是多了一个

冬季

从南投到台中已经接近傍晚，考虑到我们这次学习非常紧张，没有时间参观游览，司机蒋师傅特意绕道离我们住宿不远的"彩虹村"，这里因一个酷爱彩色涂鸦的老人家将几间小平房涂成彩色而得名，因为色彩艳丽，斑斓多彩，是年轻人和小孩喜欢的地方，因为下雨人不多，我们也只是参观了不到十分钟，只是拍照留念！

　　接下来的几天我们感受了台北的冬雨。但我们没有歌词中的凄冷与孤独，我们更多的是大家一起快乐地走在通往学习的路上。（当晚留宿台中）

研修第7天

地点:台中

2018年1月8日上午

地点:自然博物馆

　　世界上的文明国家都拥有若干规模宏达的自然博物馆，它们是现代文明的表现，是一个国家科学与文化水准的忠实量表。

人类文化，地球环境

浑天仪

简仪（元代郭守敬）

地动仪（张衡）

织布机

赵州桥（赵州桥在我们河北👍）

沙船

水钟——利用水流表现时间的进中，是科学与艺术整合利用的高科技产品！

插曲——铜锣乡

　　中午饭在赶往台北的路上一个名为铜锣乡小镇吃午饭，巴士停放的位置不到20米有一个铜锣手工艺制作创意作坊，我们刚好看到作坊主人回来，这个作坊一定要提前预约才可以，但看到我们对它很感兴趣，主人放弃休息时间答应我们进来参观！非常感谢！

铜锣创意操作台

小组成员合影留念

跟阿宝拍照留念

研修第7天
地点:台北

2018年1月8号上午
地点:台北市立大学阶梯教室

去往台北市立大学的路上，透过车窗看路上行人——雨中即景。

风雨阻挡不了我们追求学习的脚步——到台北市立大学聆听讲座

　　聆听特殊教育学系吴淑敏教授的讲座《资优生的培养》。

　　吴教授热情洋溢，开篇用曼陀罗九宫格方法开展资优教育简介，分别为“相关理论、特殊教育、相关法规、双重殊异、学生的发掘与辅导、资优生的培养、鉴定与安置、特殊需求、领域课程、加速学习、充实课程”等多个方面。

吴主任长相甜美、 身材小巧，虽已年过半百，但性格开朗，形体语言非常丰富，时刻面带微笑，给人的感觉亲切可人。讲座持续两个多小时，除了一些专业的名词介绍，她用自己对三个女儿教育的亲身经历做实例，阐述对孩子孩子教育的观点和方法，指出要针对孩子自身的资质条件，适性扬才，因材施教，要让每个孩子都有自身发展的方向，以达到教育效果的最优化。她的讲解通俗易懂，感觉就像是在话家常，容易让人不知不觉中就接受了她的观点，同时给人的感觉轻松愉悦，非常赞👍👍👍。

学员提出问题与吴主任交流

中间休息时跟班长操明刚交流

邓治国与吴主任合影留念

冯新中与吴主任合影留念

赠送纪念品并与班委合影留念

2018年1月8号上午

地点:台北市立建国高级中学

学校对面是台北教育广播电台和台湾当代工艺设计分院

穿越马路等红灯，顺便在学校大门前拍照留念。

　　台北市立建国高级中学是台湾最有名望的高级中学之一。创校于1898年，前身为台湾日治时期的台北一中，也是台湾最早设立的公立中学。

入教学楼的门口悬吊一个大荷包！

来到接待室，看到桌面上为我们精心准备了小礼品和座位牌！😍👍

稍作准备在学生的带领下我们进去课堂分四个学科听课：国文、物理、数学和化学。

物理课堂

听课中

用心讲课的老师

认真自学（不是老师讲义中要完成的课堂题目，自己看着参考答案做课外练习）

跟这位同学交谈中知道，那些睡觉的学生肯定是昨晚开夜车，他们中就有深藏不露的学霸。

听课感悟:

物理课是常态新授课。课堂表现不同于大陆的各类公开课，课堂中没有提问，没有学生展示交流，整节课是老师一讲到底。我们观察班级学生的课堂表现状况，其中4个学生没来上课，7个学生趴在桌面睡觉，4个学生一直在玩手机，大部分的学生在低头坐着自己做作业，有部分学生在抬头听老师讲课，偶尔有一声回应，表示在听老师讲课。老师没有不开心，也没有对任何一位不听课的学生"关注和评价"，自始至终用心讲解。（也许这就是台湾课堂上民主的表现？）

但是从物理课的设计来看别具匠心，首先是教材是自己编的，教师对内容非常熟，第二教师将内容进行了整合，将简谐运动与圆周运动对应起来分析，用微积分将数学工具也代入讨论的方法中去了，第三教师教学语言亲切，连贯，条理清晰，节奏快，内容充实，难度较大。从效果来看，这些学生是跟得上的，这一点很重要。

化学实验课

学生动手实验中

合影留念

课后评价（摘录化学组）

　　我们决定选取以下四个维度进行观课，一是目标达成维度，二是问题设置维度；三是教学教学维度；四是学生参与维度。化学科展示的是高一学生分组实验课，本节课内容：《中和热的测定》和《原电池》学生分组实验。本节课的深刻感受如下:守规则，重细节.守规则，重细节，是实验成功的保障。如课堂中，严格遵守实验室安全守则，教师学生都有个人专用的实验服，每件白大卦上绣有教师学生的名字；进实验室要求必须穿着，这是培养学生实验习惯和规矩的基本。明主体，重实践.重视探究又关注实践，探究是要解决“是什么”和“为什么”的问题，实践主在是要解决生产生活要需要解决的实际问题，解决问题可能是生产新的产品或发明新技术。整堂课目标定位准确，符合实验技能课的课型特征，能很好的达成。学生有很好的参与意愿，全体深度参与。

国文课

认真观课中

合影留念

数学课

听课中

与授课老师合影留念

师生分享特色课程。

吴校长问答环节

建中的校长是位经验非常丰富的涵养深厚的温文尔雅的学者。每一个问题对他而言都不是问题。反而是一次展示的机会，从而看出校长的工作重点、处理问题的知识方法、展现了校长的涵养、境界。

　　问题1:关于如何开展学校教师的教研工作？

校长认为这是教师分内的事，是自发的事。当然学校也会给与不同的平台让教师学习。校长说，如果一位教师课上的不好，家长会说，说多了自己没意思吧；备课不认真，学生说“老师我来讲”，学生课后会说什么？教师尊严何在？

问题2:关于学生用手机的利弊？

答：手机是个工具，己成为生活的一部分，熟练掌握宜早不宜迟。这个工具能帮助学习，知识，地图，联络等。你怎样用？你要承担这后果。问：自我约束力弱如何？答：首先我们跟学生沟通，其次学生要意识到功课是要自己做得，升学是要自己考得，玩游戏可以，但你要知道，手机要用来帮助学习才是正确的方法。

建中的学生介绍特色课程

建中学生自主学习活动《走台湾》的分享。四位高二的学生通过：访谈——考察——写作——翻译，进行自主学习活动，并写出了一本简介台南主要景点的小册子《走台湾》。这种学习方式值得我们学习借鉴，其实，我们也在尝试中。如：已经进行了四届的广州市初中物理小课题研究，与此类似。

多元课程选修，多元文化体验

作为台湾最有名望的高级中学之一，建中拥有各种特色选修课程，寒暑假还组织多种文化交流体验活动。校长秘书介绍了带学生到缅甸进行国际服务学习及文化参访活动，从筹备、到联系、过程跟踪、成果分享等等都是亲力亲为，学生通过亲身体验，感受不同文化，读万卷书，走万里路，开阔了视野，更好的为自己为未来为社会而读书。

建中教学主任利用投影详细介绍了学校的概况，办学理念特色课程的开展。

　　建中为台湾历史最悠久，在校及毕业人数最多且最著名之高级中学。平均来说，在每年夏天举行的国中基本学力测验中排名前1%(PR值=99）的台湾地区国民中学毕业生才有机会进入该校就读。另外，该校以自由学风著称，社团的多元蓬勃发展也颇为著名。

看到这里你能明白我前面介绍给大家的物理课的课堂实况是什么原因了吧！

因为这些孩子中有非常高的智商，有非常强的自我学习能力，也许他们中某些同学早已经掌握了教师在课堂上所讲的内容，他们中有很多人在利用课外的时间学习自己更感兴趣的知识，也许他们来教室的目的仅仅是为老师做个人情，捧捧场而已！😂😂😂

二楼大厅楼梯间交流

吴校长说了一个“我相信你”的故事。有一次考试，有一位学生被教师怀疑作弊。所有教师都在说。教师把学生给我处理。我很简单，问学生：你告诉我，有没有作弊。

校长说：我相信你。说完在纸上写上“无凭无据，不予处理”。

多年以后，那位学生找到校长说：其他所有老师我都不Care，只想来谢谢你。假如我真作弊，你那一句后，我改新。假如你们冤枉我说我作弊，我会变本加厉，“破坏给你看”。

与校长合影留念

　　感想：台湾今天的课堂、教学理念、管理设计、领导的服务情境源于多年的摸索提炼，更是社会、经济、文化的发展下自然而然的产物。我们看到感动、看到情怀、看到潜心教育的服务者。作为我们，可以借“他山之石”，走“捷径”。但重要的是我们不能急，我们还要等待社会的发展、家长明智的开启、学生自我的觉醒，这些是绕不过去的。我想，我们已经接近了台湾教育发展转变前的黎明状态，升学率不断提高、国家把教育放在优先发展的地位、家长也越来越重视教育，只要教师们意识到这个“临界点”掌握在自己手上，只要考试的“改革”逐步通俗化，只要各类的特色课堂、课程不断兴起，相信我们沿着“光路”（宇宙中光所走的路径是最短路程）走，会走得又快又稳。（摘录邓治国老师）

研修第8天

地点:台北

2018年1月8号上午
地点:台北市立大学阶梯教室

　　2018年1月9日我们再次走进台北市立大学，聆听吴清基总校长的讲座。2016年10月24日，也是在台北市立大学，我曾跟随番禺区"名教师"团队聆听了吴清基部长（那时他任台湾教育部部长）关于《台湾十二年国民基础教育和师资培训》的讲座。再次见到吴校长，依然慈善可亲，交谈中倍感亲切，昨日情景依稀可见，于是再次合影留念。

　　今天他讲座的内容是《优质学校教育的理念与实践》，重点给校长们讲如何进行学校有效管理。他指出管理其实是一种人文艺术，强压、强权抵不过对下属的鼓励和善待，他用自己做教育部长期间跟下属之间的一些故事为例，说明善待他人，才能换来他人的对自己工作的支持，要做对教师支持性、帮助性的领导，要想办法解决教师们遇到的生活或工作上的难题，这样教师才有充沛的精力，心甘情愿地做教育！

推动优质教育,已是当前世界各地教育发展的共同趋势，建构优质教育环境，＂把每一个孩子带上来＂是教育改革的目标。吴清基总校长以大量的国内外例子阐述以下观点，让我们收获满满。

　　校长是学校、师生的服务者

行政应该有效整合学校资源，支援协助老师的教与学，从德、智、体、美、劳各方面成为教师队伍的指引者。教育是良心工程，校长应倾听老师的诉求，有求必应，保证优质的教务、学务、总务，提供公平的教育平台，使老师发挥最大的教育教学绩效，从而使所有学生都能因此而获得最大机会的自我实现。

　　学校应具有自己的特色，关注学生的差异

创办“优质学校”，学校就要具有自已的特色，关注学生的差异。吴教授认为，“教育要给学生机会，要给他们体验。既然是受教育者，他们就会有错，但是给他们机会，他们就可以。”所以要提供孩子适性发展、潜能发挥的环境，接受学生的个性差异。

现代教育学家陶行知先生说过：培养育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这就是“因材施教”，尊重学生的差异。因此，要让每个学生都得到良好的发展，就得做到因材施教，从学生实际出发，根据学生的接受能力和特点，有的放矢地针对性的教学。

追求卓越，目标精致

在讲座中，吴清基总校长提到 “精致教育”的理念，办优质教育，更好地追求教育的质量。他指出精致教育的目标应该是追求卓越，提升质量，精致教育的核心理念是追求卓越性、绩效性、科技性、创新性。他倡导以精致教育理念为核心、以潜在课程为半径，画出人性化教育同心圆，达到全人教育、生命教育、终身教育。

事实上，教育要实现精致化，首先要用精益求精的态度，做好教育的每一件事及实施好教育的全过程，真正树立教育质量观，关注“师生中的每一位、过程中的每一环、校园中的每一角”。 在学校管理中要求施教者能多用一点心思,多给予一点关注,让受教者因而得到更好的教育成受,使教育的理想与目标能更有效达成。

“教育精致化是在追求一种更为美好的教育发展结果。

感悟、思考、问题

给教育行政部门提个建议:

广州市很多学校（包括我们学校）目前还不允许分快慢班（设计资优班），全部是以平行班为班级编制，由于学校的学生生源复杂，学生的学习能力非常悬殊，在这个只追求平均分的教育体制下，为了照顾大部分中等及以下水平的学生学习，教师不得不一再降低教学内容的思维梯度，不得不一遍又一遍的重复着讲过的知识，不得不一遍又一遍的让他们抄写和记忆已经学懂和记住的句子、单词、公式，不得不一遍又一遍的重复做已经做了几遍的题目，一些资优生被日常的课堂教学和课后作业严重捆绑，束缚了他们前进的脚步，他们没有办法让自己走得更快，学的更深，读的更广，真为这些孩子感到无奈。

那么我们的行政部门是否可以借鉴一下台湾的资优生教育，每个学校都可以设立资优班，让这些孩子能够放开脚步，加快速度，伸展翅膀，奋力向前！这样才可以真正做到适性扬才，因材施教。

举行结业礼——颁发结业证书

全体成员一起跟吴清基总校长合影留念

"我骄傲！"😃😃😃👍👍👍

值得纪念的一刻

第三小组合影留念

身份提升的标志，哈哈！😂

第一小组合影留念

第二小组合影留念

第三小组合影留念

第四小组合影留念

学校门口拍照留念

大合照！本次研修圆满成功！

研修第9天

地点:台北桃园机场

机场候机楼前停车场与司机梁师傅和我们乘坐了9天的巴士合影留念，感谢司机默默无闻的付出，让我们安全完成了9天的培训，从高雄——台北，贯穿台湾岛南北，虽然没有时间领略台湾美丽的自然风光，但我们的内心更充实了，为教育付出的情怀更坚定了。

时刻不忘我在教育思想汇报中我发言的题目《追梦路上——努力做一个"爱忍勤学，活实趣雅"的名教师》。

进德修业，臻善致美！

我们一起努力👫👫✊✊✊

（机场候机楼再次合影，为我们全体成员的优秀表现点赞👍👍👍）

2018展翅飞翔！