引路人

海燕

致家长的一封信：

忙碌的一学期结束。无论你是否陪伴了孩子的学习，对分数的关注都不会缺失。接下来的安排里，可能都少不了各种补课。补课前，先好好了解一下孩子卷面反映出的问题，再结合自己日常中或关注或忽略的情况思考：给孩子一个怎样的假期，做一个怎样的引路人……

第一部分基础的积累与运用，满分31，全对25人。14人扣0.5分，3人扣1分，5人扣1.5分，6人扣2分，5人扣2.5分，3人扣3分，2人扣3.5，2人扣4分，1人扣4.5，均扣1.1分。

第二部分句子万花筒，满分25，全对29人。5人扣0.5分，4人扣1分，2人扣1.5分，13人扣2分，5人扣2.5分，4人扣3分，3人扣5分，1人扣7分，均扣1.2分。缩句的标准及方法都已滚瓜烂熟，但此处丢分仍很突出。可见孩子的学习需要自身的思考！

第三部分是阅读，满分21，全对5人。7人扣0.5分，19人扣1分，2人扣1.5分，13人扣2分，3人扣2.5分，6人扣3分，4人扣4分，2人扣4.5分，2人扣5分，1人扣5.5分，2人扣8分，均扣2分。

第四部分是作文，满分20，13人满分。29人扣1分，11人扣2分，6人扣3分，4人扣4分，2人扣5分，1人扣10分，均扣1.6分。

加试题部分，满分10，25人满分。8人扣1分，7人扣2分，6人扣3分，5人扣4分，1人扣5分，3人扣6分，4人扣7分，2人扣8分，1人扣9分，4人扣10分，均扣2.7分。

无论哪一学科的学习都离不开基础、积累与能力，文科的学习尤为如此。课内所学的基础若没有扎实的内化，必定如过眼云烟、竹篮打水。没有基础知识的累积，没有注重积累的意识，学习的能力自是空谈！

本次阅读题为《忽略》，是一篇内容浅显、寓意深刻的小文，展现了生活中的你我他。每一个孩子都是天生的哲学家，他们有与生俱来的思想，可更多的家长是忽略了的，因为他一直是在以自己的"以为"去看孩子。"以为"和"事实"间的差距就是被忽略的"空档"，孩子就在这种被忽略的"空档"中游离……

当教育越来越被重视的时候，成绩就成了判断教育是否成功的标准，最可怕的是在某些家长那里成了唯一的标准。庆幸的是孩子是自己亲生的娃，无论成绩让自己怎样的不满意，也不至于因成绩引发惊悚，但因为成绩对孩子的"折磨"无处不在……希望通过这样的交流，家长能学会认识学习的含义，了解学习的本真，能引领孩子度过一个充实有价值的假期。

把整理出来的答题情况和孩子的卷面情况结合起来看孩子的答题状态，了解孩子掌握知识的情况，认识自己对孩子的关注有哪些"忽略"……

我相信大家都知道无论是基础的薄弱，积累的缺失，还是能力的不足，都不是一时一事一日可以扭转的。若你在意，这个假期应该就是改变的开始！

一年之计，莫如树谷。十年之计，莫如树木。终身之计，莫如树人。

培树培根，育人育心。育心之计一为读书诵经典，读文学。二为做事劳动净化人的心灵。孩子要用，越用越健康，越用越灵动。

从小事做起——摆碗筷；从自己做起——叠床被……

这些显然不足以促进孩子成绩的迅速提升，虽然我们都认同这对孩子的成长大有裨益。为了让孩子未来的学习之路尽量顺畅，对其兴趣的培养、责任的确定、品质的具备……就应有具体的关注与培养。而这些，是任何补习班都不可能给予你的孩子的。

树高千丈，根深千尺！没有强大的根系深植于土壤，怎么会有枝繁叶茂的生机？家长们总在为孩子们选择补习班，总能看到孩子间分数的差距，都期待自己的孩子名列前茅……真应了那句老话人人都想好，这句老话的后面还有一句"好"得想你！那我们最应该思考的不就是"如何让好想我？如何让好想我的孩子么？"如何呢？"但行好事，莫问前程""莫问收获，但问耕耘"……无论是圣贤经典，还是略有成就者，都在强调"行"的重要性。身为家长，自己该如何"行"？该引导孩子"行"什么？一定要做到心中有数！不要再盲目地送孩子去补习班了，不要再一面说着孩子"真辛苦"，一面指责孩子"不努力"了……一切从理清自己开始，从认识孩子开始，从对孩子真正有所帮助的行动开始！

1.于日常中练就一手好字。一手流畅、美观的好字中涵盖了一个人太多的优良品质。首先具备沉稳的底气，其次须有专注的耐力，最后还要有执着的毅力。目前，班级的现状是优秀孩子的书写也是一流的！书写一流的孩子学习状态整体提升快！看似与成绩无关的书写实则也是影响成绩的原因之一。书写的状态就是一个孩子学习的态度与能力的体现之一。

2.读书是孩子自我成长中必不可少的要素之一。孩子是天生的哲学家。他们天生自带光芒，天生就有自我的思想，天生就有对事物的好奇……可不懂教育的成人总是"忽略"这些，总想把自己的意愿强加给孩子！平添多少波折、凌乱！书是人类进步的阶梯；读一本好书如同和一个高尚的人谈话；我扑在书上，就如同饥饿的人偶在面包上……他们都在告诉我们读书是自我学习，读书是充实积累，读书是认识自我！不爱读书的孩子不但没有自我世界，更不可能有理想的成绩。

3.读书是"看"世界，诵读就是"识"世界。靓湖的《古韵书香》汇聚的是经典精华。这个假期坚持整理诵读过的内容：《古韵书香》《孝经》《菜根谭》《小学生必备古诗词》《毛主席诗词》《古文言文》。"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟""腹有诗书气自华"……自己带动孩子成为经典文化的诵读者、受益者，就是你应该送给孩子的基本礼物。

以上三点，若你的孩子毫无问题。照《弟子规》所言：行有余力，则以学文。你可以结合孩子及你要培养的方向的实际情况，选择补习班！这是在为实实在在的提升需求而做！做起来是一种愉悦，一种希冀，一种幸福！因为孩子在根基扎实的基础上，对他人的智慧能竭尽所能地汲取！反之，建议你领孩子踏踏实实做好以上三点。让孩子实实在在地做好基础：练出一手好字，达到美观、有速度；热爱上读书，能形成自己的是非观；在诵读中积累充实，让自己有知识储备。不要再把孩子盲目地送到各种补习班，以满足于自己是一个"尽职尽责"的家长的虚假认可！孩子是盲目的，他们绝大多数会服从父母的安排。但身为父母，你安排的不是补习班，是孩子的时间与生命的取向！"浪费别人的时间无异于图财害命！"所以，亲爱的家长！为了自己的孩子，为了自己的后半生，擦亮慧眼吧！让自己思考一下，想清楚怎么养好决定树高千丈的根，怎么育好决定整个人生的心！

学习不是为了考试，考试不能决定人生！身为家长，先让自己静下来，结合这张试卷，结合这些数据，结合班级整体，好好思考一下孩子目前的状态。你到底是要一个有根基有追求有灵魂的孩子，还是要一个无方向无动力无自我的"空心菜"？

对孩子最好的培养就是家长的自我成长！套用一句流行话：不怕同学是学霸，就怕学霸放寒（暑）假！学霸的形成绝不是因为课堂！家庭教育是其成长的肥沃的土壤！在日常的校园学习中，学霸与同学们接受着同样的知识传递，其领悟与收获就大不相同。究其原因，自是其受不同的家庭环境、理念的影响。

想学生做到一尺，教师要践行一丈。同理，要孩子做到一寸，家长要践行一尺！若要孩子成为佼佼者，先让自己成为有助于孩子成长的肥沃的土壤吧！就从这个假期开始！

当有一天，你能感受到的再也不是因分数的焦虑，而是来自孩子成长的快乐时，你自会感激地对自己与逝去的光阴说一声"谢谢"，而不是懊恼时间都去哪儿了……

从此刻起，为了让自己成长为孩子的引路人而努力吧！