<h3> 白驹过隙，一转眼一个学期就要结束了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。</h3><h3> 从刚毕业时的懵懂无知直至今日的从教数年，我一直在班主任的岗位上历练，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。 有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。</h3><h3> 今年有幸在大营小学任教并担任二年级的语文及班主任的工作。在这一学期中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只是权当向各位领导、老师们汇报我的班主任工作。<br></h3><h3> 二年级的孩子处于疯癫胡闹的年龄，特别是我带的班级是一个68人的大班，每个孩子都是特立独行的个体，这给我的工作实在是出了一个大难题。从教以来我一直在高年级摸爬滚打，突然转至低段教学让我着实有点力不从心，但我决不能因此而堕落下去，找出问题的关键所在，因人而异而拯救整个班集体。班主任工作，细碎而繁琐，从每天的早读到下午的放学，从课间到操场上的做操，从清晨的卫生到下午的值日，从自己这科的教学到各科的宏观调控，从学生的情绪到科任老师的协调，学习要关心，纪律要费心，卫生要操心，每天我都是以奔跑的姿势演绎生活。</h3><h3> 二年级的孩子自律性特别差，能够保持二十分钟不讲悄悄话的孩子简直是屈指可数，每天的家庭作业总有十几个孩子以各种理由完不成……针对这些情况，在开学之初的一个月时间里，我几乎是贴紧班级，时刻关注孩子们的动态，所以我能在第一时间里掌握孩子们的情况，这对我“杀一儆百”的管理班级的方式起到了一个震慑的作用。</h3><h3> 班上有个叫邵哲恒的男生，任课老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。为了对症下药，我做了一翻努力的“调研”，发现他问题的“症结”，其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的信任”，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最后胜利。为了防止他再次影响别人，我把他的座位增设在讲桌旁边的“特殊位置”，但我在课下却找他聊天中明确告诉他只有最优秀的孩子才能坐在离老师最近的位置。说完这句话后我看到他惊喜的表情，从那以后我看到了一个不一样的邵哲恒，简直是脱胎换骨。经过半学期的努力，不仅在纪律上保持着自律性，成绩也不甘落后。邵哲恒同学的进步是我在用心教育后最好的褒奖，对待其他的孩子我也将一如既往发挥自己的余热改变他们的不足，努力发现他们身上的闪光点。</h3><h3> 经过这一学期和孩子们的合作，流动红旗几乎每周都会飘扬在班级的上空，每天早读和午自习孩子们都会自觉的拿出课本，教室里再也看不到一片纸片……孩子们的进步让我感到欣慰。这更坚定了我作为一名教师的使命，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。</h3><div> 从走上工作岗位的那天起，我就明白教育是一项最复杂的工程，同时也是最简单纯朴的媒介，既然选择了就用心去演绎这段情节，让这个故事有个完美的结局。</div><div> 不忘初心，方得始终。我相信：只要努力付出了，班主任工作就会变得迎刃而解！</div>