<h1 style="text-align: center;"><b>题记</b></h1> <br><h1><b><i> <span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 信息技术对教育发展有革命性影响，必须高度重视。——《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010/2020 年）》</span></i></b></h1><h1><br></h1><h1> 未来来得真快，比想象中快。</h1><h1> 2018年1月10——11日，全国"互联网+"新课标背景下翻转课堂教学模式的开发和研究学术研讨暨成果展示交流大会在海口市第九中学隆重举行，大会由海南省教育学会主办、海口市美兰区教育局和海口市第九中学承办、北京四中网校海口分校协办。大会以"互联网+新课标背景下翻转课堂教学模式的开发和研究"为主题，汇集了教育部中学校长培训中心港澳台主任万恒博士、海南师范大学继续教育学院丘名实副院长、四川师范大学周雄俊教授、北京四中网校教研院张雷副院长等教育名人及全国各地专家老师共计300余人。全国政协常委刘长铭、海口市政协副主席厉春和海南省教育培训院院长陈力、海南省电化教育馆牛新文馆长、海口市美兰区教育局梁东喜局长等各级领导出席大会并致辞。</h1><h1> 本次学术研讨会的召开是基于海口市第九中学在"互联网+"新课标背景下翻转课堂教学模式的开发和研究成果，是我校建校60年以来一次教学教研的重大检阅。大会汇聚了全国翻转课堂研究的专家学者、核心团队和翻转课堂实施的基本力量，是一次高端研讨会，精品展示会。大会设置教育大咖高层论坛、全国课题组阶段新成果展示（北京、广州和海南等校长3位)、课例引领（湖南、山东和海南等学校展示4所，上课教师9位）、现场评课（全国80多所学校教师）四大板块，聚焦翻转课堂教学研讨和翻转课堂现场展示两方面内容，集结了全国翻转课堂专家智慧和初中翻转课堂不同实验学校的实施经验，总结推广各地在翻转课堂教育教学深度融合实践中取得的经验和成果，与所有参会专家老师交流和分享。</h1><h1><br></h1> <h1> </h1><h1> 2016年3月，阿尔法狗挑战并以4比1战胜世界围棋冠军李世乭九段后，围棋第一人柯洁说了一句话"就算阿尔法狗战胜了李世乭，但它赢不了我"。</h1><h1> 于是在2017年5月，柯洁在乌镇与第二次阿尔法狗对垒，以0比3完败。</h1><h1> 最近，阿尔法狗的弟弟阿尔法元，以 100比0 的成绩打败了哥哥阿尔法狗。这时候，全世界才意识到，人工智能的时代已然来临。</h1><h1> 人工智能带来新技术、新工具、新手段的大量被使用已深刻地影响社会和生活，随着"互联网+教育"理念的提出，教育模式随之发生了深刻变革。其中，"翻转课堂"模式几年来吸引了大量学校陆续参与，都在开发研究自己的高效课堂。今天，东道主海口九中，摆开八仙桌，招待十六方。</h1><h1> </h1> <h1> 开幕式由海南省教培院李洪山副院长主持。</h1> <h1> 海口市政协副主席、海口市教育局局长厉春致欢迎辞:代表海口市教育局向大会的顺利召开，表示热烈的祝贺！向出席本次活动的各位专家，表示诚挚欢迎！向为本次活动服务的全体工作人员，表示衷心感谢！在人工智能作为信息技术的更高发展阶段的今天，毫无疑问会深层次推动教育教学改革与创新发展，进而给未来教育带来机遇和挑战。很高兴在海口市教育局和美兰区教育局的支持以及北京四中网校的助力下，海口市四中、五源河学校、七中、九中和十中等学校站在时代的潮头，勇于尝试，敢于探索，取得突破，希望活动的召开，引领我市"互联网+"新课标下翻转课堂教学走向新的里程碑。</h1> <h1> 陈力院长致辞:作为一种新的教学模式，翻转课堂完全颠覆了传统教学模式，是对课堂教学的创新，它在学习环境中引入了自主协作，在交流机制中融入了多元互动。我国教育在信息技术快速发展的趋势中，教师应该在教学的各个环节中不断持续创新翻转教学。翻转课堂会给学习者带来积极、主动、高效的学习，势必对我国的教育改革产生积极、深远的影响。希望我们每一位教育者要有不畏艰难的教研精神，潜心培养信息化素养，敢于打破传统的教学模式，帮助学生发现智慧、创新智慧。</h1><h3> <br /></h3><h3> <br /></h3> <h1> 海口市美兰区教育局局长梁东喜致辞:代表美兰区教育局向出席本次活动的各位领导和专家，表示诚挚欢迎！希望这次由海南省教育学会主办，美兰区教育局、海口九中承办的"互联网+新课标背景下翻转课堂模式的开发与研究"活动能够圆满召开，为海口市的教育改革成为新的开端，引领美兰教育走出新的高度。</h1> <h1> 万恒博士致辞:不管人工智能如何发展，但是怎么激发学生的学习兴趣，这是机器无法代替的，但是不会使用信息技术的老师即将被替代的，不被替代的是要教会学生优教导学。特别是导学，所以未来教师要懂得引导学生主动学习，这才是翻转课堂的关键。</h1> <h1> 北京四中网校教研院副院长张雷致辞:在大环境和背景下诞生了多种教学模式，熟知的有慕课、微课、翻转课堂、创客等，都是互联网+背景下的产物，都是想让教师的"教"和学生的"学"更加方便和快捷。互联网信息技术包括优质的资源只是其中的辅助手段，希望翻转课堂教学模式能够探索到有价值的东西，慢慢改变教育本质。</h1> <h1> 开幕式以后，北京四中原校长刘长铭校长便迫不及待的为大家深度讲解"信息时代下的学校教育与教学:互联网技术环境给我们带来了学习方式变革可能性，所以在信息时代教师角色的改变应该从过去知识的提供者变成今天知识的参与者、生活的帮助者、成长的指导者、人生的引领者。</h1> <h1> 如果说刘长銘校长是从信息时代大背景下教师的角色如何进行转变和适应的话，则海口市第九中学邢福楷校长的报告《翻转改变课堂，智慧成就精彩》则是从眼前出发，从实践着手，向大家讲述了海口九中翻转课堂教学模式开展一年多来的切身体会，仿佛你就在现场，你正在参与这一场教学变革，依靠学生自主学习、小组合作讨论学习、教师助学、先学后教、以学定教，突出学生在学习中的主体地位。具体来说，课前一两天教师将学习任务单和资源（导学案、微课、测试题）传送给学生，学生在家或学校利用教师提供的学习资源，参照学习任务单，完成对知识的学习，同时及时将学习成果和困惑通过网络平台反馈给老师，老师依据学生的反馈进行二次备课，在课堂上有的放矢的组织教学，通过小组讨论学生解决部分，教师引领学生进行探究性的学习，并为需要帮助的学生提供个性指导。教师从"讲台上的圣人"变为"身边的导师" 变知识的传授者为学习的领航员 ,将课程由齐步走转变为个性化辅导。</h1> <h1> 这是一场变革，每一位教育人都不能错过。</h1> <h1> 真正的翻转课堂是怎么改变师生关系，教师怎么完成转变角色，从传授书本知识到学会和学生分享对知识和价值的理解的呢？翻转课堂教学模式献课"群英会"现场观摩后，你就会有清晰的体验了。</h1> <h1> 来自山东、湖南和海南的九位老师向大家展现的九节精彩的翻转课，从观摩到现场探讨，知道怎么翻转，哪里不足，如何提高，就是一种了不起的碰撞，会省去许多兜兜转转，在自己的课堂上定会少一些不必要的犹豫和迟疑。</h1><h3> <br /></h3> <h1> 烟台九中 袁宏春 数学 三角形内角和定理。</h1> <h1> 袁老师能较好抓住初一学生心理。亲切温暖的语言带孩子们一步一步的迈进对三角形内角和定理证明的思路中。</h1> <h1> 海口九中 许芬 数学 可化为一元一次方程的分式方程</h1> <h1> 许老师语言简练，指令明确，思路清晰，有良好的教学机智。</h1> <h1> 两位老师的教学风采和职业自信，娴熟的信息技术的使用改变了人们对传统教师形象的认识，体现了一个新时代背景下的新型教师的教师风范。信息技术走进了我们的生活走进我们的课堂，教学形式、教学角色、教学评价都发生了变化，今天我们所做的每一步探索都在为通往未来的教育积淀力量。</h1><h1> 海南陵水思源实验中学的杨校长说：这种课堂教学模式真的很好，这种课堂内容量很大，学生学习主动性非常，老师课堂教学非常精准，学生预习情况统计的清清楚楚，问题点把握很准。</h1> <h1>海口九中 岳宗良 政治 敬畏生命</h1> <h1> 翻转课堂的前置任务的设计要多思考如何从情感唤醒和两难问题的解决方面去开展，学生的情感是要去唤醒，而不是教师给予，教师在尝试新的教学方法或教学模式时要注重把握教材的意图和课程目标，多从初中学生的生活经验方面去引导学生去自主解决生活两难问题。</h1><h1> 广西南宁教研员说:"岳老师对课堂的层层设计，问题由浅到深这个做的很好。对知识点的导入，和问题的设置做的很棒，借助多个案例提升了生命至上的含义。用问题导入知识点，让学生更能深刻思考问题，跟学生更能有效互动"。</h1> <h1> 烟台十四中 张丽 英语 Module 1 Feeling and impressions </h1> <h1> 海口九中 林妍 英语 Module 3 until 1</h1> <h1> 两位呈现了两节风格迥异的听说课，同样翻转，不同的教材处理模式，让我们从不同的视角去思考英语课堂。又或者说去思考如何在人工智能时代实现英语课堂的翻转功能，</h1> <h1> 海口九中 吴芳蕾 生物 开花与结果</h1> <h1>三翻翻得好！ 眼前一亮，学生在这节课最大的收获对开花结果有了非常清晰的认知，老师始终以学生为主体，师生互动良好，锻炼了学生的口头表达能力，学生在制作思维导图的过程中是自主学习的深化，课堂状态积极好活跃，能够最大程度激发孩子的学习兴趣 ，怎么能感受到更好的生活，学习就是生活的呈现 好课最大的特征：人人都在思考，人人都在分享别人的思考，在经历体验的过程中形成智慧。</h1> <h1>海口九中 王涵 物理 密度知识的运用</h1> <h1> 通过任务的推送和计算空气密度的过程中，我们看到了和传统课堂不一样的惊喜，少了以往的老师的一言堂的公式的讲解和学生的被动接受，而是看到老师不断的与每个小组进行知识的分享和交流，感受到了信息技术在课堂上的有效运用。最后让学生一调配"鸡尾酒"的动手实验回归的物理的本真。</h1><h3> <span style="font-size: 20px;">河南南阳市第三中学的胡秋焕副校长表示，翻转课是有针对性的教学，让孩子们认真学，想学，团结能力，自信心，对未来发展都有很大的帮助。设计平板课的课前任务，抓到重点后放在课堂上面解决。平板的互批功能，让学生相互纠错，老师引导，慢慢把知识灌入到学生的脑海当中，平板网络与生生活想结合更能激发学生的兴趣。</span><br /></h3> <h1>长沙石门中学 印玉芳 语文 长城谣</h1> <h1> 海口九中 曹文娟 语文想象作文</h1> <h1>这是两节从不同的方向和内容去呈现语文的根本的课堂。印老师用丰富而恰如其分的语言不断的对每一位朗读者进行鼓励和点评，让学生在不知不觉之中掌握的所学，曹老师的想象作文无疑是一次让学生打开想象之门的一次飞翔，从微课的前置任务开始就让学生插上了想象的翅膀，一条曲线、一个似是而非的门，引发孩子们无限的想象力，经过小组的集体写作修改之后极其精彩。</h1> <h1> 这是对于语文教学的探讨，更是对翻转课堂的研究，来自不同地区不同学校的老师们各抒己见，所以的优缺点都在每个人的视角里蜂拥而出，交流之后，仿佛看到了一扇未来的教育之门，</h1> <h1 style="text-align: center; ">精品展示 交流分享</h1><h1><br /></h1><h1 style="text-align: center;"> 北京四中网校教研院副院长张雷：《如何实施翻转课堂》</h1> <h1> 四川师范大学周雄俊副教授：</h1><h1>《极简信息技术的教学运用》（让听课老师受益匪浅和消除制作微课恐惧的一节精彩而佛系的讲座）</h1> <h1> 北京56中学段富钢主任的翻转课堂的成果分享</h1><h1> 《如何让学习更具个性》</h1> <h1> 广州市美华中学易超校长的翻转课堂的成果分享：</h1><h1>《翻转课堂 精准教学》</h1> <h1> 海口九中邢福庄副校长翻转课堂的成果分享：</h1><h1> 《课题构建与分享》</h1> <h1> 两天的关于"互联网+新课标背景下翻转课堂的开发与研究活动，将会成为每个人对未来教育的深刻思考，知识变得非常易得，而好的思路，好的创意才更加可贵，再好的记忆力也比不过电脑记得更好更准。看来，科技的进步肯定要改变教学内容和教学重点，因为教师的工作除了教知识外，教孩子的行为习惯、价值观、为人处世的道理等等一系列的内容，才是人工智能所不可替代的。</h1> <h1> 美兰区教育局副局长陈照锦致闭幕词：为期两天的活动，来自省内外专家和老师们齐聚海口，围绕"互联网+"新课标背景下翻转课堂教学模式的开发和研究展开热烈的讨论。大家各抒己见，畅所欲言，提出了许多新观点、新看法，新举措，让我们看到了他们在这一研究领域上取得了丰硕成果。活动组织的嘉宾报告和9名老师的高水平翻转课以及课后交流研讨既是本次活动成功的具体标志，更是凝聚着全国教育研究者和一线教师的智慧和辛劳成果的具体表现。由于这一切，使得本次活动始终充满生机和活力。</h1><h3> <br /></h3> <h1> 每一次的课堂变革都是一种值得期待的教学觉醒。带着一点点对教学理想的期许，在参与实践中，去体验其更多的可能性。</h1><h1> 思维创新，实践创造，已经成为学校教育变革的新契机。幸运的是，我们已经在路上。</h1>