<h1 style="text-align: center;">城固教师培训团队学前小组 </h1> <h3>2018年1月9日，中国教育电视台专家组一行3人来城固国培项目县调研网络研修与园本研修进行线下指导。</h3> <h3>来自城固县幼儿园的周枝老师为这次线下活动悉心准备，带来了一节有趣的数学活动《图形碰碰乐》。</h3> <h3>在数学奇妙的世界里，我们看到周老师清晰的设计思路，环节层层相扣递进，引导孩子不停地尝试操作，达到认知的提升。每位孩子都积极地动手探索，小组合作，共同游戏。</h3> <h3>课后，周枝老师先从设计意图、教学目标、重难点、幼儿的完成情况以及不足之处对自己的这节数学活动进行了全面的教学反思。</h3> <h3>然后我们培训团队中的贺芬老师，杜丹老师，饶宇涵老师以及县幼儿园的年级组长和杨园长等针对这节活动都发表了不同的见解。在研课、磨课过程中，每个人都积极参与，各抒己见，或结合自己的教学行为进行反思，或谈自己的听课体会，或提出自己的不同意见……智慧的火花在每个人的头脑中交织、碰撞。这个过程是我们集体反思的过程，也是我们集体成长的过程。</h3><h3>共同研讨使大家明白团队是我们进步和教学水平、能力提高的能源。在磨课过程中我们领略到培训团队老师的高屋建瓴，领略到他们对教学方法的深入，领略到他们灵光一现的"金点子"。在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和和碰撞从而激发了我们的灵感，触动了我们的心灵，让我们对校本研修有了更加深刻的认识。</h3><h3>陕西师范大学张迎春教授在研讨中提到了两个很重要的理念，一个是我们教师如何培养幼儿的创新性，二十一世纪是创新的世纪，树立全民族的创新意识，建立国家教育创新体系已经成为人们的共识。教育的首要目的就是释放学生的创造力，幼儿教育作为国民基础教育的基础，在人接受教育和不断发展过程中具有重要地位。另一个是我们幼儿教师的教学和研讨都应该立足于科学依据，最基本的就是《3--6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，不能想当然凭自己的想法和感觉进行教学。张教授在分享教育理念心得时，有一句话让我感悟极深，让孩子的行为去感染孩子。多么让人受益匪浅啊！</h3><h5> </h5> <h3>哈佛大学师生中流传一句名言：教育的真正目的就是让人不断提出问题，思考问题。如果我们在教学路上能够带上问题前行，那么我们教师就会由传授型教师向科研型教师转型。不仅仅关注知识，更重要的是培养学生的创造性思维，为学生的发展着想。</h3><h3><br /></h3> <h1>感恩国培，感谢中国教育电视台以及城固县教师培训中心的支持与关注，让我们一行幼教同仁有更多的机会交流学习进步，为教育事业献出自己的一份力量！</h1>