<h3><b><font color="#ed2308"> 社团简介：</font></b>数学是锻炼思维的体操，数学的学习是思维的学习。思维能力的培养是数学学习中不可缺少的部分。本社团将课内难点、思维训练、趣味奥数融于一体，重在提高数学思维能力，并立足于小学，着眼于初中，使学生到初中后学数学后劲十足。</h3> <h3> 时光流逝，转眼间一学期又过去了。在这整整一学期的社团活动中，我认真负责地进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。本学期，学生的学习兴趣空前高涨，许多学生要求能有机会再进行学习。从接任伊始，我就从各方面严格要求自己，结合本社团（六年级奥数 ）特点和实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤、有实效地开展，顺利并圆满地完成了教学任务。现总结如下：</h3> <h3> <b> 一、学生基本情况</b></h3><h3> 本期奥数班成员共16人，学生基础及智力水平参差不齐，给教学带来了很大的困难，其中还有一些成绩一般，智力一般的学生，由于班主任思想工作的开展，也报了奥数社团，这从本质上就给学习任务的开展造成了障碍。</h3> <h3> 二、工作开展情况</h3><h3> 今年所使用的教材是跟教科书相联系的提高教材，内容有些相连，但跨度、深度、难度略大。备课中，不但备教材，而且备教法。根据教学内容及学生的实际情况设计课的类型，采用不同的教法，并对学生的反馈认真做了记录，每一节课都做到“有备而来”，课后及时总结、归纳、反思。</h3> <h3>小老师不敢用“真面目”面对学生，但讲解却非常细致、非常到位。</h3> <h3>讨论进行中……</h3> <h3>瞧！我们学习的专注度！</h3> <h3> 三、注重教学方法，提高教学质量 </h3><h3> 本期，在社团活动课堂上，我仍然采用“成功教学法，”即先学后教，注重学生学习的积极性，加强生生（小组）互动、合作，师生交流等学习氛围，充分体现学生学的容易、学的轻松、学的愉快。并注重培养学生多动口、动手、动脑的能力，真正做到玩中学、学中玩的教学思想。</h3> <h3>夺破难题，发出胜利的欢呼</h3> <h3>好难呀，冥思苦想中……</h3> <h3>认真审题......</h3> <h3>冥思苦想中......</h3> <h3>快速答题......</h3> <h3><br></h3> <h3>“小样，这样的题就想难住本‘数学公主’吗！”</h3> <h3> 四、做好课后管理，注重分层教学</h3><h3> 因为奥数社团活动中的同学有一部分是本班学生，其余虽不是本班的，但距离很近。为保证教学质量，努力做到走一步夯实一步。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时，加大后进生的辅导力度，做他们的思想工作，解决他们学习上的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习萌发兴趣，这样，他们就由原来的强迫、压制学习转化为后来的自觉、主动的学习，从而大大提高了学习质量。</h3> <h3><br></h3> <h3> 总之，在本学期的奥数社团工作中，我不仅让学生取得进步，同时自己也获得了许多教学的经验。教学工作有得有失，苦乐相伴，我将一如既往地努力工作，踏踏实实、认认真真，我将本着“勤学、善思、苦干、实干”的教学准则，在今后的社团活动中再接再厉，争取获得更大的进步和收获！</h3><h3><br></h3>