<h3>一直想把这本绘本推荐给他们，但找不到合适的机会，最近正在学习唯物辩证法的矛盾观，我想这是最好的时机，于是，这个班会我和他们分享了这本绘本《米歇尔，一只倒霉的羊》</h3> <h3>之所以选择这样一本绘本，是因为有一次在哈爸的公众号上看到了对这本绘本的深度解读：幸福感！是，幸福感，是我想带给他们的！</h3> <h3>就像这本书的书评所述：其实每个人都不缺乏幸福，只是缺乏对幸福感知的那种乐观态度！这正是我们要互相传递的东西！</h3> <h3>这次的故事会，我做了一个大胆的尝试，我把它教给了班里的一个学生，我们叫他刚子吧！刚子听到我让他讲故事时，没有太大的诧异，只是问了句：怎么讲？我帮他把故事从头到尾理了一次，并和他探讨了，哪些环节可以设置哪些问题，他满心欢喜地准备PPT了！</h3> <h3>鉴于前两次的故事会《不，我不是小树枝》《母鸡萝丝去散步》，刚子已经学会了如何开场，他问了他的第一个问题：看到这个封面，你能想到什么？听到他的提问，大家积极回答，学生之间的互动亲密无间，也毫无忌讳，大家说的都很棒，其中一个同学说：看见它的名字，我想到了米歇尔计划！哈哈，这孩子，有想法，必须赞一个！</h3> <h3>刚子讲的特别生动，同学们听的也特别兴奋，当一个同龄的孩子，如父母般给自己讲故事时，内心的那种激动，小兴奋不言而喻，他们的那种默契度也是无人能比！</h3> <h3>我发现刚子是一个创作派的种子选手，在这个故事中，他添加了很多自己的创意，他摆脱了原文的束缚，加入了自己的搞笑语言，逗的大家哈哈大笑！</h3> <h3>连平时不善言谈的小女生都在开心滴笑着～</h3> <h3>他们笑的很纯真，这是一种自信的微笑，也是一种信任的微笑，对同学的信任和支持！这份真挚的情感让我为之动容～</h3> <h3>故事仍在继续，孩子们异常专注地去寻找线索，并着急地给出答案！看到这里时，我在思考：王芳老师曾经说过“实力是自信的根源”，对，实力！很多学生上课不回答问题，不是因为他不敢，有时是因为他不会，他没有勇气站起来展示自己，是因为他不确定，对自己，对老师，对周围环境的不确定，一旦他真正知道答案时，他是乐于去表现的，想到这里，我释然了，这个故事从别人的口中讲给我听时，我感受到的是另一种感觉：给他们时间，给他们勇气，给他们一个安全的环境，让他们敢于表达自己！</h3> <h3>故事接近尾声，孩子们笑声不断</h3> <h3>我不得不佩服刚子同学的幽默感和表演能力，他用智慧将这本图画书演绎的活灵活现！为他点赞</h3> <h3>故事结束了，接下来是互动环节，我们想听听大家对这个故事的理解，很多同学运用到最近学的哲学知识：矛盾在一定条件下可以相互转化！学以致用，值得鼓励！</h3><h3>还有同学结合到自己的实际情况说：其实我觉得我对我现在的生活很知足！这是一种多么高水平的领悟，知足常乐，并不是人人可以做到，但你们能做到，我内心真的很欣慰！</h3> <h3>还有的同学说，其实我觉得我自己很幸福，没有什么过不去的事，如果有不舒服的事，睡一觉也就没事了！我们大人是不是经常被琐事扰乱的难以入眠，甚至和对方针锋相对，其实我们在消耗着自己的幸福，孩子懂得道理，我们怎么就糊涂了？是，遇到无法过去的坎，睡一觉，一切都会解决！</h3> <h3>生活中，可能会有有很多难题，但没有什么是过不去的，生活中有太多的挑战，可能会占据我们的内心，消耗我们的精力！</h3> <h3>但是，我们换一个角度，重新看待这个问题时，我们收获的也许是惊喜，是喜悦！</h3> <h3>也许生活中有太多的心酸，但请你足够相信：幸福就在你身边，请你一定要珍惜！</h3> <h3>最后在孩子们的提议下，我们制作了一个情绪盒子&幸福魔法盒</h3> <h3>这个盒子会承载着孩子们的所有情绪，幸福，愤怒，悲伤...这个盒子是一个有魔法的盒子，只要丢进去你的烦恼，你会变得很快乐，在高中这个紧张的节奏下，我希望他们可以学会调控自己的情绪，学生生活，学会享受属于他们的幸福时光！</h3>