<h3><br></h3><div> 10月31日下午，高三语文备课组全体教师齐聚高三语文备课室，召开了古代诗歌鉴赏复习备考研讨会。</div><div> 在备课组会上,结合高考考纲、17年考查题型、手头复习资料以及各自班级情况，大家各抒己见,对复习考点、复习进度、复习案编制做了详尽的规划。大家一致认为诗歌鉴赏关键是读懂诗歌。因此诗歌复习安排先从整体感知入手，然后再逐步复习各个考点。</div><div> 备课组会议同时决定由德高望重的王鸾老师打响诗歌鉴赏复习的第一枪——以“鉴赏古代诗歌的景物形象”为题上一节公开课。在讨论“鉴赏古代诗歌的景物形象”复习案时，就学生知识回生的现象，先确定了从“回顾课本”到“对点训练”再到“拓展提升”的复习方案。然后从“对应考点”“考点解读”“复习建议”……到“堂清训练”每一个环节、每一个知识点、每一句话、每一个用词、大家都反复斟酌，才定了二稿。</div><div> 会后王鸾老师又再三推敲，替换、增加了几处课本素材，对复习案进行再次改进，直至上课前一天才最终定稿。</div><div> 11月7日下午第一节课，王鸾老师给我们带来了一堂内容丰富、点拨到位、环节完整、语言幽默、课堂气氛活跃的诗歌复习课。特别是王鸾老师让学生自己出题并做出答案的新举措受到大家的一致好评。</div><div> 在本次备课组研讨活动中，高三全体语文教师发扬务实、严谨的工作作风，将学校要求的初备、集备、复备落实到位。大家也进一步认识到这种备课形式的好处：教情学情把握到位，教学行为不断改进，课堂容量增大，教学效果明显。本次备课研讨活动收到了良好的效果，充分发挥了交流、学习、提高的功能，也让大家领略了王鸾老师上课的风采。</div><div><br></div> <h3>王鸾老师在上公开课</h3> <h3>王老师经过精心准备，在公开课上以幽默诙谐的语言、饱满的热情感染了在场的师生，让学生在轻松快乐的气氛中学习，升华情感。</h3> <h3>特级教师贺利萍老师和成教部梁幽老师在合作探究环节讨论</h3> <h3>李选锋副校长与郝彬副主任也参与了听课</h3> <h3>课后，老师们在特级教师贺利萍老师的带领下对王老师的课进行点评。老师们评课积极认真，肯定优点，也提出了待商榷之处。王老师谦虚听取。</h3> <h3>集体备课活动掠影</h3> <h3>认真备课掠影</h3> <h3>（撰稿：武建菊）</h3>