如何构建有效数学课堂――柞水县城区三小数学教研活动

柞水县城区三小一四班――杨蕙嘉

　　无论教学改到哪里，“有效的课堂”是教师永恒的追求。所谓“有效”，是指教学用最少的时间促使学生获得最大的进步与发展。那么如何构建有效课堂，实现每堂课教学的三维目标、达到“教得有效，学得愉快”，柞水县城区三小数学组全体教师利用教研会的时间听取了李卫虎老师的讲座《如何构建有效数学堂》。听了李老师的讲座，我感触很深，受益匪浅。

　　为了本次讲座的顺利进行，主讲教师李卫虎老师做了充分的准备，他准备了详细的讲义和精美的课件。李老师结合自己平时教学的一些成功案例和一些名家、专家的教学理论、案例从数学课应该注重预设和课堂应该简单明了，以及简洁流畅地安排教学过程三方面做了讲解。

　　各位老师听得非常认真，并做了详细的笔记。

　　总之，通过听取本次讲座，使我明白：有效教学的一个重要方面就是如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师一方面要不断更新理念，树立先进的教学理念；另一方面，要求教师能将先进的教学理念转化为教学行为并为实施新课程服务。

第一，数学课应该注重预设：

1、对教材的解读要深刻。

2、对学生的把握要到位。

' 3、对目标的定位要准确。

第二、课堂要简单明了：

1.简明扼要地确定教学目标；

2.简约适度的处理教学内容。

第三，简洁流畅地安排教学过程：

1.掌握教材的编排流程；

2.简单实效地设置教学情境；

3.简洁有效地呈现知识的发展过程；

4、开展有效的小组合作交流。