<h3>2018年，第一周的最后一个工作日，郑州，大雪，学生停课，我带着我们3.0课程研发团队的三十多个伙伴读书。😁</h3> <h3><font color="#010101">在准备这场读书会时，一直在竭力回想辛巴老师的操作，还有施诗整理的文字资料帮了大忙。</font></h3> <h3><font color="#010101">破冰环节，因为是来自不同单位各个层面的人员，所以让他们先以不出声交流的方式，按年龄排队。用了一分三十秒，有三个人出错。</font></h3> <h3>大家初步放松后，按报数分别进入四个组，每组八个人（因为要读的这章有八部分）。为了进一步暖场，利用名片策略交流:你最喜欢的一本书/最不喜欢的一类书/最想推荐给别人读的书/读书方面最欣赏的一个人或者一个节目。找到刚才排队时自己右手边的伙伴去交流。结果，有些就再也找不到了🤣</h3> <h3>每个人分配了任务:年龄最小的任组长，年龄最大的读导读部分，其余依次读1-7节。我们共读的是崔允漷、卢明编著的《教案的革命-基于标准的学历案》。之前一个月已经安排了大家自读。</h3> <h3>明确读书四个目标，这完全是借鉴辛巴老师的问题。</h3> <h3>读书的认真，不分年龄，无关性别👍</h3> <h3>静悄悄的十五分钟</h3> <h3>然后，分别到教室中的八个角，和自己读同样部分的伙伴交流。每人一分半钟。</h3> <h3>有共识的同质交流</h3> <h3>回到小组内，再进行异质交流。</h3> <h3>异质的交流更热烈。</h3> <h3>组内交流后，每人写下收获最大之处。</h3> <h3>写完组内汇总，准备拍照上传群内。</h3> <h3>各组读书收获。</h3> <h3>各组读书收获。</h3> <h3>各组读书收获。</h3> <h3>各组读书收获。</h3> <h3><font color="#010101">然后我以ORID 进行梳理总结:你印象最深的短语句子有哪些？最大的收获是什么？回去后想立即做的是什么？每个问题尽可能让每组的人轮流来说，最后，根据大家意犹未尽的情况，我又临时生成了一个问题:目前你还有的困惑是什么？</font></h3> <h3>最后，我给大家点明:这场读书会最大的价值不在于读书，而是共创的过程。这一过程中没有权威，大家平等，互动交流，每一个人都深度参与。如今的教育变革形势，呼唤我们走向共创。</h3> <h3>结束后，大家在雪地中留影，爱读书的人就是有创意😊</h3>