<h3>课本剧创编是对课文学习的延深。语文是门立体的课程，融汇其他学科。孩子就是天生的演员，给他一个舞台他们送我一个个惊喜。</h3> <h3>课本剧任务一出，孩子们欢呼雀跃，自觉形成团队，兴奋地分工。</h3> <h3>孩子们的认真劲，我始料不及。成为服装道具设计师的孩子，催促家长上网买服装，租服装，甚至中午就跑去买。我知道后，一直重要事情说三遍“班级活动！自己利用生活物品自制，不花钱！”终于，孩子们领会了。</h3><h3>孩子们，张老师目的是鼓励大家动手动脑，学会亲自做，那过程是有意义的。</h3> <h3>课间走廊看到了导演指导，演员排练的忙碌身影</h3> <h3>教室热闹非凡地在各自地盘练习</h3> <h3>瞧，这俩哥们在砌磋文中的角色吧，认真投入得不好去打扰</h3> <h3>今下午激动时刻开始了。倪的旁白流利响亮。</h3> <h3>这两个主角演得投入到忘记是背着观众了。我们只能听声音想象他们的表情了。</h3> <h3>我们这组集体亮相。第一个吃螃蟹的最勇敢！</h3> <h3>百喻不需话筒，自信满满</h3> <h3>这两主角吸取上一组，脸朝观众了，会吸取经验，不错。</h3> <h3>群众演员演技盖过主角</h3> <h3>谢幕</h3> <h3>础嫣字正腔圆</h3> <h3>这只狐狸的表演亮了</h3> <h3>原来依仗老虎的狐狸是这样得意</h3> <h3>这组的小鹿等不会一溜烟往教室外跑了，走位不错</h3> <h3>这组的模特不错</h3> <h3>芊认真地介绍故事</h3> <h3>狐狸手一挥，把老虎给吓住了</h3> <h3>小演员表情到位</h3> <h3>我们成功演出</h3> <h3>一出场，凶猛老虎一扑逮住了狐狸。狐狸能否虎口脱险？</h3> <h3>狐狸眼珠一转，妙机来了，瞧，那表情</h3> <h3>狐狸领着老虎去森林，大伙起初还觉新鲜</h3> <h3>哦！老虎在后边！小伙伴们这次走位对了，演出了害怕</h3> <h3>成功了！</h3> <h3>瞧，这只老虎也很猛</h3> <h3>这只狐狸狡猾着，那眼神动作入木三分</h3> <h3>抢镜连拍</h3> <h3>这只狐狸走步很特别</h3> <h3>我的声音很清脆，陈导不放心还站我旁边监工</h3> <h3>谢幕</h3> <h3>这表情都被挡了，姑娘</h3> <h3>这是狐狸吗</h3> <h3>森林的小动物表演到位</h3> <h3>这动作很妙</h3> <h3>这是在演啥，位置，动作太小</h3> <h3>这手势大气</h3> <h3>一群小动物又往门外跑了</h3> <h3>来张集体亮相</h3> <h3>这狐狸演得吸引我</h3> <h3>太搞笑了</h3> <h3>我要站起来看仔细</h3> <h3>掌声是给一周准备演员最好的感谢，鼓励</h3> <h3>在演员上场，还自发有乐队吹奏</h3> <h3>这乐队不错，下次要加入</h3> <h3>来看我的道具</h3> <h3>哈哈</h3> <h3>小兔小了点</h3> <h3>这绿色的狐狸</h3> <h3>好了爱</h3> <h3>好认真</h3> <h3>把画画，对角色理解都在这一个个面具中，真棒</h3> <h3>最佳主角奖</h3> <h3>最佳主角奖</h3> <h3>最佳配角</h3> <h3>最佳乐手</h3> <h3>我们很认真。这是我们第一次自创自演，虽然排练时意见不合闹过矛盾，甚至哭了，吵了，不演了。但最终我们还是学会了相处，学会了合作。这是张老师最想得到的，那就是团队合作，相互支持，才会越来越精彩。虽然我们的表演还放不开，不会走位，对角色理解还浅，但我相信孩子们已在学习体验路上。</h3>