十九中学教师教学设计大赛活动总结

陌上花开

教学

设计

教师

大赛

感谢

活动

本次

选手

教材

学科

　　为进一步提升学校办学质量，促进教师对课标、教材、教法的研究，提升教师专业素养和独立备课能力，我校于2017.12.22至2018.1.6组织了围绕"以学习目标为中心的有效教学策略研究"这一主题，同时渗透学科思想的教师教学设计大赛活动。

此次活动以教师专业发展为目的，以提高教学质量为核心，以技能培养为主旨，为全体教师铺设施展才华的舞台，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性，从而不断提升教学水平和学科和学科核心素养。

本次活动共上交教学设计35篇，通过评委现场亮分、公布个人成绩、评选出特等奖2名，壹等奖3名，贰等奖5名。

十九中学教师教学设计大赛评委会

　　选手们展示精彩，各具特色，本次教学设计大赛具有以下特点：

1.学校高度重视，教师积极准备。

按照大赛方案要求，唐校长召开教师推进会，教导处认真筹备，各科教师积极参与，给广大教师提供一次很好的观摩学习机会。

2.参赛教师积淀深厚、教学设计优化。

本次大赛为教师搭建了展示个人风采、提升教育教学能力、相互交流教学技艺的平台，参赛选手底蕴深厚，教学设计优化。

3.依据《课程标准》，目标全面具体，重难点突出。

选手在教学设计中紧扣《课程标准》，根据学情、文本内容设定三维目标，突出重难点及教法、学法，自主、合作、探究的学习方式丰富而灵活，多渠道突破难点，各环节的设计均有理论支撑。

4.注重教材挖掘，凸显作者设计意图。

参赛教师熟练掌握教材，深入挖掘教材，以生为本，关注学生发展，是本次大赛的亮点。

5.教学设计新颖独特，彰显学科特色。

参赛选手的教学设计四环节清晰，环环相扣，逐层深入，注重学生多方面能力的培养，体现了知识性与实践性的统一。

6.多媒体充分发挥辅助作用。

选手设计各具风格，依据教学内容，充分发挥多媒体辅助作用，直观、形象，扩大知识容量，培养学生的学科素质，对有效课堂的构建起到积极的作用。

总分合计中

王伟老师辛苦了！

特等奖：刘新久 王宜博

一等奖：封肃 唐云淼 刘畅

二等奖：袁金花 戴春红 王芝云

朱秀梅 王伟

存在的不足：

1.教师预设的问题多，学生活动空间少。

2.过于注重知识内容的罗列，缺少教学策略研究和课堂活动设计，设计意图过于简单化。

3.个别选手设计内容不全，缺反思，缺板书，缺设计意图，出示学习目标不具体，没有情境创设，有的内容过于简单，应付了事。

4.有的教学设计没有形成自己的个案，有照抄照搬的现象。

　　本次教学设计大赛为全校教育教学可持续发展提供了保障。面对不足，我们会在今后的工作中逐一解决，努力使教学工作再上一个新台阶。

特别感谢：

感谢唐校长对本次教学活动的高度重视和大力支持；

感谢潘红老师书写✍️活动标题；

感谢郭海滨老师提供活动照片；

感谢王伟老师的准确核分；

感谢评委们一个多小时的辛苦工作；

感谢35位老师的积极参与和认真准备。