2018.01.04王老师的团体督导记录与心得

妫妫心理课堂

2018年1月4日，首先出场的是大家期待已久的王老师，精准指导是王老师的最大特点。刚上场马上就拟定了四步曲结构。

　　第一步陈述案例。

第二步补充材料。假设来访者在你的手上，你会做什么？

第三步督导提问。

第四步总结。

　　第一环节：陈述案例——一个看到他人抖腿就反感的案例

第二环节

王老师：关于这个案例，你们有没有要补充的？

1.第一次出现这个情况时，当时发生了什么事？

2.这个事情是发生在骨折前，还是骨折后，与她自己的骨折长期不好是不是有关系？

3.在他亲密关系中的人有没有人也会抖腿？他的父母会不会抖腿？

4.第四次与第五次咨询间隔的时间特别长，为什么？

5.过来咨询前有没有成绩波动？

第三环节

王老师用讲故事的方式重新呈现一次案例，即将来访者的困境用故事方式再复述一次，让大家再一次感受来访者的心境，这样的方式特别赞，瞬间让咨询师体会来访者的处境。

王老师提问：如果是你的个案，你会怎么做？

1.如果我是咨询师，我会在她面前做各种抖腿，看她的情绪表现，当然，我会看他的反应来控制速度。

王老师问：你背后的理论支持是什么？

呜呜呜

王老师说：如果说一个心脏病的病人来看病，你是不是要让他的心脏病发作给你看？

呜呜呜

题外话：这时候我以为她的理论背景是系统脱敏法。

2.如果我是咨询师，我会从她瘸着腿跑到五楼来咨询，从中去挖掘其自身的能量与价值感，引导他发觉自己也没那么糟糕。

3.如果我是咨询师，我会了解她过去的成长经历，以前她是如何保持学习好的状态？

4.描写其骨折后的感受，判断是不是因为骨折长期没有痊愈引发的心理困惑？

5.她与同学之间的交往关系？

王老师说：现在出现了三个窗口，第一个是积极面入手；第二个是因为骨折看到别人抖腿，触动心理；第三个是关系。这三个窗口背后的假设是什么？

1.积极面背后的假设是每个人自身都存在着生命的能量。

2.因骨折引起的背后假设是创伤太大。

3.关系背后的假设是关心的需要。

题外话：王老师及时从杂乱的信息中概念出三个窗口的功夫，实在令我佩服，整个督导方向一下子就清晰了，真心为王老师的高超引领技术点赞。

他说：每一个动作后面都要有一个假设，这话我要铭记在心。

　　王老师提醒学员，在咨询的过程中忌讳把来访者的情绪一会往高导，一会往低谷导低，高低起伏。

同时举了一个生动的例子：

首先问：你的老公是怎么对你不好的？

然后转而问：有没有对你好的时候？

继而又问：你老公对你不好，你的心理感受是什么？

这是咨询师容易犯的错。

第四环节

　　王老师领：请大家用一句话说自己的感受。

1.清晰了团体督导的框架。

2.按自己的思路，从自己喜欢的角度入手。

3.每一个行为的背后都有一个假设。

4.三个窗口角色不同，想法不同。

5.团体督导的思路更清晰了。

6.案例研讨与团体督导，可以让咨询师快速成长。

7.团体督导暴露出来的问题多，解题方法也很多。

8.王老师总有一根线。不然就聊散了 。

9.每个人都有自己窗口，不断去验证背后的假设。

10.昨天看到的是冰山，今天在冰山中，多实践，多体验，多收获。

11.看透一个人真不容易。

12.看到王老师对成员的呵护。

　　第五环节

王老师总结：痛被看到那一刻很美！

经典语句回顾：

1.放弃你的理论与概念，真正要看的是来访者。

2.什么样的团队水平就在什么样的水平上工作？

3.长期的督导才能起到作用。

4.自己有经验的人才可以做督导，但咨询不一定做得特别好，就像篮球教练。

5.团体督导注重的是团体动力。

6.对于初学的人来说，不要切得太深，重要的是培养他的咨询信心。

7.投射随时随地都会发生，透过心去看，境况各不相同。

8.出现移情比较麻烦，现场移情要及时处理，避免伤害。

　　督导优先处理顺序：

一是高危干预事件。

二是个人问题影响来访者利益。

三是信息保留或不诚实。

四是对督导师或过程有阻抗。

五是不遵守协议。

六是帮助技能发展。

　　1月4日上午，我赞自己注意力特别集中，时间也过得飞快，因为王老师团体督导的思路特别清晰，让我收获特别大。特别感谢王老师能共情我的迷糊，用他的现场引领，辅以精准语言的点拨，让新手督导的我豁然开朗，脑洞大开，受益匪浅。

时间已过两天，凭零碎的笔记与零碎的时间整理美篇，对于我这个记性来说不容易，很多都是凭自己的理解记录，以纪念这个收获的半天。