生命不息，学习不止——记小学信息技术卓越教师徐强工作室与初中信息技术学科教材教学观摩与课程培训活动

娟

老师

信息技术

建模

学习

徐强

培训

漫画

教学

课堂

何亮

　 新的一年，新的气象

带着学习的心

我们从各个市县相聚在此——海口市玉沙实验学校

2018年1月2日至3日，在海口玉沙实验学校开展为期两天的小学信息技术卓越教师工作室与初中信息技术学科教材教学观摩与课程培训活动，由海南省教育培训院徐强教研员主持。

　　简短的开幕式后，由吴道吉老师主讲创客培训——三维建模。吴老师通过“梦幻陀螺”与生活实例介绍了3D One软件建模的基本操作过程。没学过3D max看着很难，在吴老师的引导下，我们都可以通过自己的创意设计出立体感较强的生活实物。

　　3D建模让我们了解了3D打印技术是这么神奇，我们学校没有3D打印的设备，好期待……可是建模面向全体，人人皆可设计，回到学校看看能不能下载来和孩子一起学习。

　　3日早上，观摩何亮老师的课《妙趣横生的四格漫画》——word2003综合应用。何亮老师教态大方，教学课堂相当活跃，用四格漫画作载体，丰富、充满童趣的内容，调动学生学习的兴趣，不仅仅是通过信息技术课学习一门技术，而是引导学生的信息素养。

学生动手操作、生生互助。

　　上完课后，何亮老师对本节进行了自评：教学内容的选取及把握——动漫——贴合学生的兴趣。漫画也是她们学校的优势，素材库有较多漫画内容。作品完成后，鼓励学生读出来，表达出来。

　　徐强老师对如何有效激发学生的兴趣和主动性发表了自己的看法。

　　3日下午， 聆听杜钢老师《信息技术学科教学和青年教师专业成长》的专题讲座，让我明白教育是一门艺术是一门科学，去设计属于孩子们的儿童信息技术课，听到了孩子们生命拔节的声音，这才是真实的课堂。

　　接下来，由梁锦明老师讲解《初中信息技术课程与教学》，形象的把语文的句词段篇与信息技术学习相对应，让我耳目一新。

　　信息技术课最熟悉是任务驱动法，他的建议是一个完整的大任务，贯穿整个教学内容，然后呢分解小任务、子任务。让我幡然醒悟，自己设计的任务是不是伪任务?

　　基于项目的学习，这对我来说是一个全新的教学方法，需要好好学习，在课堂中去实践。

　　就像杜老师说的，我们不可替代的，就是程序设计。程序设计怎么玩?梁老师给我们讲解像堆积木一样玩，让我有拨云见日的感觉。

短短的二天学习，很累，但也很快乐！

　　这次培训的课程无论是3D建模，还是新教材课堂展示，都是新颖、独特、前沿，我想到了梁老师与我们分享杜威说的：如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子，你就等于抹杀了孩子的未来。　　

如同徐强老师说：每次培训都是一种提升。    

我用自己的话理解，辛苦和梦想同行！生命不息，学习不止。待他日鲜花盛开，蝶蝶自来。