以赛促教，以赛促改—————衢江区开展中职信息化教学比赛暨黄志宏名师工作室说课展示点评活动

黄志宏

　　为探索我区中等职业学校信息化教学规律，提升教师教学水平、促进教师专业成长；以及为教师参加全市"创新杯"中等职业学校信息化教学大赛做好选拔工作，2018年1月3日-4日在衢江区职业中专举办全区中等职业学校教师信息化教学和说课比赛，共有12位老师参赛。

　　王英老师的机械专业课《断面图的绘制》,根据新课改的要求，充分体现学生是学习的主体，巧妙处理教材，因材施教，让不同学习层次的学生都在课堂上获得珍贵的成就感。说课能应用大数据形成学情数据，指导备课;将教学内容转化为工作任务，让学生在做中学，学中做;因材施教，有的放矢，提高教学有效性！

　　徐慧琴老师的计算机专业课《星座卡的奥秘》，充分运用平板电脑等终端信息化技术，采用蓝墨云班课，课堂派等现代化教学媒体，教学方法灵活多样，让每位学生成为课堂的主人，大大提升了学生的课堂积极性。

说课获一等奖的她不像一般的说课那样，将"说教材"、"说教法"等作为文章起承转合的轴承，而是不落俗套地将此隐含在全文的叙述过程当中，而且做到了起承转合的自然、流畅，既环环紧扣，又丝毫不露斧凿的痕迹。不仅说课的结构是这样，而且文字也如行云流水，十分流畅、简洁、朴实，没有套话、废话，显示了徐老师良好的专业功底和平实、清新的文风。娴熟的说课、多种信息技术和优美的课件深深的吸引着每个听评课教师。

　　朱婷婷老师的计算机专业课《果店会员卡》，重难点处理得当，抓住关键，以生活中的实例，以简驭繁，课堂效果佳。

在朱老师的说课表面看，这像是信手拈来，其实反映了参赛者对自己所采取的教学行为的深切理解和对教学理论的谙熟。

　　胡震南老师的旅游专业课《八大菜系——鲁菜》，从美食小故事导入，充分调动学生课堂积极性，在教学设计中，充分给学生创造机会，让学生主动参与主动发展。

在教材分析、学情分析等说课环节把握较为准确，教态自然大方；能够注意对教学内容、课堂形式等的丰富拓展、深入挖掘，以体现教师自身的教学特色。

　　程晓娟老师的机械专业课《普通外螺纹加工》，通过理实一体教学，精讲精练体现思维训练动手操作为重点，充分提升学生的专业技能水平。

说课时对整个教学过程设计的指导思想，原则、特色作了较全面的阐述，增强了说课的系统性和全面性。

　　朱慧老师的旅游专业课《散客电话预订的受理》，学生上课精神面貌佳，教学民主，师生平等，和谐，课堂气氛融洽。

教材把握有高度，教材挖掘有亮点，做到了针对教学对象的特点确定教学内容，利用生活化设计教学环节，体现了教师教学的独到之处，最后说教学反思，体现了教师教学的研究性。 

　　周佳琦老师的一堂语文课《西安这座城》，主要从历史、建筑、文化及西安人四个方面带领学生走进西安这座城，从西安看中国历史，从作者钟爱西安的浓烈情感引申到我们每个人爱家乡爱家国的精神高度。

说课整体思路清晰，能够针对学生特点设计教法体现了教师在教材处理上的创新；教学过程能够注意教例与教理的水乳交融。另外适中的语速和语言呈现了说课效果。

　　何理老师的数学课《函数的应用》，教学目标明确，重难点突出，教学思路清晰，"二次函数在实际生活中的应用"得到了充分的应用。

说课步骤清晰，教学目标、教学重难点的确定明确突出，教学内容的把握到位；有多样实施措施，教学过程的解说能够详细化，使说课内容显得更为丰满。

　　翁丹凤老师的语文课《读书人是幸福人》，充分联系授课对象实际情况，提升课堂气氛，学生参与度非常高，真正实现了将书本知识延伸到书本之外课堂之余。 

说课中的教材分析，一般都只局限于分析整篇课文，但翁老师在说课时，阐述了整篇课文的主要内容、中心、特点及其在全册语言文字训练中所处的地位和所具有的作用以后，还几乎用同样的篇幅，对本课时的教材内容作了剖析，这是十分难得也是很有意义的。这种既分析整篇课文，又分析本课时教材的做法，给了我们有益的启迪。

　　林珺老师的电子商务理论专业课《网络广告》，教学设计新颖，以游戏、竞赛多元化方式大大增强课堂互动性，让学生学得快乐，快乐学习。

说课与教学实践联系十分密切"，不是像有些说课稿那样，为说课而说课。而是根据教学实践说课，说课为教学实践服务，教学实践又从教学理论中找到存在的依据，两者的关系可以说到了水乳交融的程度。

　　邵志刚老师的数学课《算术平均值与几何平均值的性质》，运用微课，创设情境，复习回顾，重难点采用一题多解形式突破，具有数理挑战性。

说课很有特色。采用随教学过程、结合具体的教学行为，分散、渗透性地说课，说清楚采取每一个教学行为的目的，怎样处理、处理方法和理论依据。

　　王利平老师的体育课《短跑——蹲踞式起跑》，依据新课程标准的精神，坚持健康第一，采用讲解、示范、启发、模仿、分组多元化教学方法，循序渐进、层层深入，实现教学目标。

说课简洁、明了、针对性强。有些虽是寥寥数字，如"课伊始趣已生"等，可谓点睛之笔。

　　区教研室胡彦老师给予本次赛课充分肯定，对每位参赛教师和听评课教师好学的态度非常满意；就本次赛说课进行认真详细的点评，并强调教师要用"技术"武装自己，中职课程改革和数字智能化校园建设，都要求在信息化教学中研究网络和移动终端的合理运用，熟练处理教材形成有效课堂教学的即时教材。

教研室李晓彬老师对中职学校学生的好学的精神面貌、课堂参与度等留下很深的印象。就老师为比赛精心准备的优美课件、教师的基本功、对能熟练运用蓝墨云班课、课堂派、手机终端等给予高度评价，并提出宝贵的意见。

　　最后衢州市信息技术黄志宏名师工作室主持人黄志宏作总结性发言，感谢教研室两位领导莅临指导，也感谢每位参赛选手和听评课教师给我们带来的精彩呈现和浓浓的教研氛围。

教育教学没有最好，只有更好。

欧洲著名数学家笛卡尔的一句名言"我思故我在"。以赛促教，以赛促改，不断的学习，不断的丰富自我的知识系统，不断的提高自身素质和修养。这次比赛使我们受益匪浅，从中学到了很多在课本上学不到的东西，真正体会到只有真心付出，才会有丰硕的果实，只有经历过才会懂得其中的辛苦，才会理解收获的喜悦。

同时，透过本次大赛，还要加快实现信息化大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分教师参与向全体教师参与的转变，使信息化大赛逐步成为教师成长的重要平台，构建良好的校园学习氛围，为推进衢江区职业教育的发展贡献力量。