<h3> 雪，在语文老师眼中是一首诗；在美术老师眼中是一幅画；在数学老师眼中是一串数字；在音乐老师眼中是一首歌；在科学老师眼中是一个露天实验室……</h3><h3> 借2018年的第一场雪，树人小学特开设了＂时令课堂＂，设计了＂时令作业＂</h3> <h3> 第一篇 </h3><h3> 与＂雪＂共舞，演绎不一样的＂劳动课＂</h3><h3> ＂有雪的校园，狂欢的乐园＂针对孩子们的年龄特点，结合冬雪时节，我们给五、六年级孩子们上了一节＂铲雪＂劳动课。让孩子们在劳动中学到了本领、学会了合作，在合作中体验到了劳动的乐趣。</h3> <h3>无形的课堂，有序的分组劳动……</h3> <h3>一招一式，老师手把手教孩子们……</h3> <h3>师生同劳动，校园暖融融……</h3> <h3>＂纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行＂本节课没有老师生动的讲解、没有孩子们热烈的讨论，但孩子们收获满满!</h3> <h3> 第二篇 </h3><h3> 与＂雪＂俱进 诠释不一样的＂时令作业＂</h3><h3> 从课堂作业到社会实践作业，再到时令作业，我们的作业视角由点到面，触及到孩子们生活的方方面面。</h3><h3> 恰逢校园银装素裹，此雪此＂境＂，无需创设，孩子们身临其境，亲手触摸、亲身体验……</h3><h3> 语文老师说：写一篇关于雪的作文或日记</h3><h3> 美术老师说：画一幅雪景画</h3><h3> 音乐老师说：收集一首有关雪的歌曲</h3><h3> 体育老师问：雪天运动应该注意什么?</h3><h3> 科学老师问：为什么下雪不冷，化雪冷?</h3><h3> 数学老师问：如何测量这场雪多厚？</h3><h3> 国学老师问：你学过的哪些诗是描写雪的?</h3> <h3>孩子们作业完成中……</h3> <h3>这个寒冬，让我们树人小学的＂时令课堂＂与＂时令作业＂火起来!</h3>