<h3> 为了提升教师专业发展，提高学校教学质量，坚持"以德为先，能力为重，按需施训"三条原则，强化校本研修在全员培训的主阵地地位，积极落实"骨干带动，全员提升"战略，加强"三级三类"骨干体系建设。有效推进校本研修，优化教师队伍结构、提高教师业务水平、提高教学质量、促进学生健康成长、促进学校整体发展。<br></h3> <h3> 高陵区城关小学教导处结合第15周“思维导图培训”校本研修活动，2018年1月3日高语组举行了“以教师实际操作思维导图”为主体，围绕单元主题展开绘制思维导图校本研修活动。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 思维导图是一种以促进思维激发和思维整理整理为目的的可视化、非线性思维工具。通过这种思维工具的学习， 可以培养孩子记忆能力，理解能力和创造性能力，而这种能力都需要大脑不断进行思维的聚合与发散；也是一种有效的教学方式。</font></b></h3> <h3> 高陵区城关小学高语组教研组长郭晓飞带领教师们温故【思维导图基本知识】</h3> <h3> 高陵区城关小学高语组每位教师根据教材选定一个单元为主题进行思维导图制作（注明要求:内容各不相同）高语组的老师们精心设计，认真绘制思维导图图</h3> <h3><font color="#ed2308"> 高语组四年级语文老师的思维导图作品</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">高语组五年级语文老师的思维导图作品</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">高语组六年级语文老师的思维导图作品</font></h3> <h3>高陵区城关小学高语组教师用心做的作品集中展示</h3> <h3> 城关小学高语组教研组长郭晓飞老师总结本次校本研修活动:</h3> <h3> 叶圣陶老先生认为，通过阅读可以实现六个”获得”，然而在现在的语文教学过程中实现这六个获得的最好的方法便是使用思维导图；这也为我们的单元复习做了一个很好的复习计划思维导图。今天，城关小学高语组的老师们很好地完成了这次校本研修的实践提升研修任务。<br></h3> <h3> 总而言之，通过本次思维导图绘制的校本研修实践活动，我们高语组的教师们利用思维导图来整理复习重难点的能力得到了很大的提高，为期末的有效复习打好了基础；同时也为能更好地引导学生利用思维导图复习做好了经验的提升与积累！<br></h3>