<h3><b> 为进一步优化班级环境创设,丰富区域活动材料，体现班级区域活动特色，提升教师区域创设水平，优化育人环境，有效开展区域活动，满足幼儿发展的需求，促进幼儿健康快乐成长，我园于元旦前开展主题环境创设及区域活动评比。</b></h3><h3><b> 老师们根据活动主题的教育目标、班级实际情况和孩子的年龄特点及发展水平，进行环境布置，合理利用室内外的空间设置区域。区域设置多样、自由、开放，富有创意，材料丰富，可操作性强，充分体现区域之间的互动性和延续性。孩子们根据自己的喜好选择相应的区域进行活动，活动中，孩子们主动积极参与，兴趣高，充分运用各种感官去体验、观察、操作、思索、发现、创造。孩子们自主地学习、探究和发现，真正体现"做中玩、玩中学"，孩子各种能力得到锻炼，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长。</b></h3><h3><b> 请随着我们的镜头来看一看吧。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h1><b>大三班</b></h1> <h1><b>大二班</b></h1> <h1><b>大一班</b></h1> <h3>中四班</h3> <h3>中三班</h3> <h3>中二班</h3> <h3>中一班</h3> <h3>小三班</h3> <h3>小二班</h3> <h3>小一班</h3> <h3><b> 这次评比活动，各班突显了自己的亮点，有效地实现了环境创设及区域活动与教学主题的有效融合，展示了我园教师环境创设与区域活动组织能力的扎实基本功。活动中教师们互相参观、交流、借鉴，积极反思、找出不足，取长补短，不断完善，不断提高自身的能力，为孩子创设有效的生活学习环境，促进幼儿全面和谐发展。</b></h3>